授课参赛教案授课年级五年级课题《钓鱼的启示》教学目标（一）知识与能力目标：1、能正确认读本课生字。2、理解道德只是简单的是与非的问题，为什么实践起来却很难；读懂“我”从钓鱼这件事中所获得的启示。3、正确、流利、有感情的朗，从中体会“我”和“父亲”的心理活动，并能概括“我”的心情变化的过程。（二）过程与方法目标：学生通过边读边看边说的方法自主学习、合作探究来达到质疑、解疑；以读为本，让学生在读中悟情明理。（三）情感态度价值观目标：初步领会从小受到严格的教育，就会获得道德实践的勇气和力量，从而严格要求自己，做一个有道德的人。教学重点1.理解父亲没有商量余地地要“我”将鲈鱼放回湖中的理由，读懂“我”从鲈鱼这件事中所获得的启示，懂得从小接受严格教育的重要，并从中获得道德实践的勇气和力量2．有感情地朗读课文，从中体会“我”和“父亲”的心理活动，并能概括“我”的心情变化的过程。教学理解父亲没有商量余地地要“我”将鲈鱼放回湖中的理由，读懂“我”从鲈鱼学校姓名教龄授课语种福海喀乡顶山小学古丽娜·赛拉西2年民语言难点这件事中所获得的启示，懂得从小接受严格教育的重要，并从中获得道德实践的勇气和力量，提高抵制“鱼”的诱惑的能力。媒体类型教学作用占用时间媒体来源教学媒体的选自PPT提高学生学习兴趣，提高教学效率，节约时间40分钟相关内容根据网上搜索，如：图片教学方法自主学习分组讨论合作交流导入新课（谈话导入，揭示课题）师：现实生活中有很多我们不愿意但又必须去做的事情，下面请同学们看大屏，想一想，如果你遇到这些事情，你会怎么做呢？生各自讨论自己的看法等师：看来同学们都是很讲道德的，如果真的遇到这些事情希望同学们能做到，好吗？生：好师：今天我们来学一篇美国著名建筑师詹姆斯·兰费蒂斯写的一篇文章，《做得对做得好——天知地知》天知地知，就是无人知，在无人知晓的情况下，有件事做得对做得好。这究竟是一件什么事呢？这就是我们今天要学习的一篇课文。选入课文时题目改为《钓鱼的启示》（板书课题）。读课题，理解：启示的意思，从题目中，你获得哪些信息？一、巩固识字，整体回顾全文：1．师：首先，本课的生字朋友们要来考考大家，还认识吗？快来读一读吧！教学过程出示“前提测评”生：练习读、指名读下面词句。二、初读课文，理清条理：师：请大家放声朗读课文，注意读准字音，把句子读通顺。读完后，想想，汤姆不愿意放鱼的原因有哪些？三、研读课文，体验情感：1.找出描写汤姆钓到鱼后汤姆和爸爸的心情变化的句子。师：是啊，面对这么诱惑人的鱼，“我”选择了什么呢？这要经历多么艰难的心理斗争啊？请默读2-12自然段，找出“我”和爸爸心情变化的词语，体会“我”实践起来的艰难。（生自由，指名汇报，先说句子，再说体会到什么）生1：我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。师：“得意”还可以换成哪些词语？你能读出这种感受吗？（板书：得意）生2：“爸爸！为什么？”我急切地问道师：请用“急切”的语气读。（板书：急切）生3：“可是不会钓到这么大的了”。我大声争辩着，哭出了声。（板书：委屈）师：你体会到了什么？你能读好这个句子吗？生4：我再次把乞求的目光投向了父亲。师：此时此刻的“我”和爸爸可能会说些什么话呢？生自由想象；“我”可能会说：爸爸反正没人发现，我们就留下这条大鲈鱼吧，好吗？爸爸，我求求你了！爸爸可能会说：孩子，我们必须从小时候开始，处处接受严格教育，事事严格要求，才能成为有道德的人啊。爸爸希望你从小就能成为一个有道德的人，你明白爸爸的用心良苦吗？）生5：我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回湖里。（板书：依依不舍）师：“依依不舍”还可换成什么？你能读出这种感觉吗？2.齐读这5个句子展示课件内容。师：你们读得真准确，看来我们班的同学都是爱学习的好孩子。是吗？看看谁爱动脑筋。那就让我们一起把这些句子读好吧！【设计理念】抓住关键语句，体会这些语句的含义及表达效果。让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，获得...
