八年级音乐《跟着他》教案课题：《跟着他》选自华师大版第16册第一单元《这样的人》课型：欣赏课课时：1课时教学目标：知识目标：1、通过欣赏活动使学生了解颂歌的特点。2、让学生在欣赏活动中学会哼唱歌曲，并能唱歌曲中印象较深的乐句。能力目标：1、培养学生感受、理解音乐内容及意境的能力。2、培养学生创作音乐的能力。情感目标：1、教育学生要热爱祖国，感谢中国共产党的正确领导。2、培养学生良好的行为习惯，提高思想道德意识。3、教育学生要珍惜时光认真学习，为开创美好的未来而奋斗。教学重点：感受歌曲《跟着他》的情绪、速度的变化以及宽广、热情、气势磅礴的旋律，并能演唱部分旋律。教学难点：1、模仿歌曲的节奏、旋律、情绪等特点完成创作活动。2、理解乐曲所颂扬的主题思想，使学生在高尚情操的感染下受到教育。教学用具：多媒体教学课件电子琴教材分析：新课标指出，教师要充分调动学生的学习兴趣，促进对音乐的体验和感受，让每一个学生都能在宽广的领域中创造性潜能。而且当今社会青少年的思想较偏执道德意识不强。因此我选择电视连续剧《省委书记》主题曲《跟着他》进行教育教学活动。《省委书记》是我国第一部以省委书记为主人公，正面塑造党的高级领导全方位表现他们的生活与工作的电视剧，该剧获第23届“飞天奖”长篇剧一等奖。剧中的主人公不仅仅是优秀领导干部的代表，更是中国共产党的缩影。歌曲《跟着他》为三段式结构(A+B+A’)。A段为D徵调式，用起承转合的旋律方法，朴实地道出“人民的心里话”并将音乐推向高潮。B段转为G宫调式，表现人民对党的热爱与崇敬之情及坚定跟党走的信念和开创美好伟大激昂情绪。最后一个乐段A’,再现了A乐段前两句的旋律，巧妙地用设问的语气，更加突出歌曲所要颂扬“共产党为人民闯天下”的主题。本课以欣赏为主，结合体验、想象等一系列活动，加深学生对音乐的理解。在活动过程中，学生是学习的主体，让学生打开心灵去完整欣赏音乐，从真实感受出发，以自己的喜爱方式投入到音乐活动中去提高积极性，从而更深入的了解音乐内容及其所要颂扬的主题思想。教学过程：一、引入教学1、唱颂歌《没有共产党就没有新中国》2、让学生听辨三个音乐片段的速度（采用《跟着他》里的三个主题旋律）3、出示出题（引入：刚才欣赏的三个音乐片段是我们今天准备欣赏的《跟着他》里的三个音乐主题。）二、初听，让学生整体感知乐曲（引导学生从歌曲体裁、情绪、结构等方面谈感受）三、简介电视剧《省委书记》1、让看过此电视剧的学生介绍剧情2、教师补充并介绍剧中一件感人的事迹四、复听，提高对乐曲的理解1、再听一遍乐曲2、听后回答问题想象一下，乐曲描绘的是一个什么样的场面？歌曲表达人民怎样的心情？你是从乐曲的哪些特点中得到这样的感知的？3、欣赏多媒体课件（播放电视剧《省委书记》主题曲及与其对应的画面）深入了解歌曲意境五、又听，跟着哼唱部分印象较深的乐句六、细听，挖掘歌曲的艺术内涵1、第一乐段（道出人民的心里话）播放第一段乐曲，让学生跟着哼唱旋律（体会人民心目中的好领导形象）2、第二乐段（人民对党的热爱、崇敬之情）第二部分的主题在和速度力度旋律等方面都有明显的变化，请同学们认真感受它都有怎样的变化并说一说。（速度变快、力度加强、旋律起伏大等表现人民对党的热爱与崇敬之情以及坚定地跟党走的信念。）3、第三乐段（共产党为了人民闯天下）学生听后说明这部分突出了什么主题。七、再次复听全曲1、引入：刚才，我们更深入地了解了乐曲的三个主题，这首乐曲是由三个部分组成的，乐曲的第三部分基本上重复了第一部分，下面，让我们完整地再次复听全曲，并听听乐曲的哪个部分最优美抒情（第一部分），高潮是出在哪一部分（第三部分）？2、复听八、创作活动：模仿歌曲的节奏、旋律等特点完成创作活动。（歌颂人民教师）1、作词（小组合作）2、唱新编的乐曲九、课堂小结：1、结合本单元学过的几首歌曲小结颂歌的特点（庄严、热情、气势磅礴、壮丽等）2、教育学生要更加深刻的认识到没有共产党就没有新中国，就没有我们的幸福生活。我们要改掉不良的行为习惯，珍惜时光努力学习为建设祖国作贡献。3、用...
