Unit4Lesson23LongandShort教案一、教学对象分析小学三年级学生已经学过身体各部分的单词，这堂课进一步丰富他们对身体部位单词的认识。本课内容比较简单、生活化，容易掌握。二、教学目标能听懂、会说本课会话。能熟练认知身体部位的英语单词。让学生在听听、说说、唱唱、玩玩的动态学习过程中体验英语的无处不在和学习英语的快乐。三、教学重点五官、身体英语单词。四、课前准备身体部位单词卡片，课件。五、教学内容Ithaslong/shortlegs/arms.对大、小、长、短四个形容词的辨析。六、教学步骤Step1Warmingup师生问候T:Goodmorning,boysandgirls.S:Goodmorning,MissZhang.老师拿出一个盒子，里面装有几个玩具。问同学们“Whatisit?”，同学回答“It’sabox.”。老师接着问“What’sinit?”，学生可能不知道这句话意思，于是引入本课内容。在黑板上写板书，包括单元名和标题。Step2PresentationanddrillT:Lastclasswehavelearntsomewordsaboutourbodies,doyoustillremember?T:Nowlookattheblackboard.Matchthewordsandthepicture.Whowanttotry?Pleaseraiseyourhand.（在黑板上画一张人脸，让学生把相应的词与部位连线，为下面学习新词打下基础）Nowwe’llplayagame.（游戏方法：用一个箱子装下五官单词卡片，学生四人一组，轮流从箱中抽卡、读词、然后拿相应器官的图片去贴在准备好的脸型图片上并在一旁写出五官的特征，练习运用本课的形容词。最快最准确的一组获胜。）之后老师可以通过比较手头现有的实物，帮助学生更好地比较long与short，big与small这两对形容词。S:（台前操作）T:Canyouintroduceyourface?Forexample,thisismyeye.S:（台前汇报）完成对五官单词的复习，开始本课对四个形容词的教学。打开PPT，进行教学互动。会话教学老师指着一张图片，示范“He/shehaslong/shortlegs/arms.”以此为模板，写在黑板上，让同学两两一组进行对话操练。打开PPT，对本课一些对话中可能用到的新单词进行教学。巩固本课所学单词和句型，给学生布置家庭作业。Step3Practice画一画教师在黑板上画出一个怪物，如没有头，手，提问学生回答。用到的句型Doesithavehead?No,itdoesn’t.Doesithaveearsandarms?Yes,itdoes.Whatdoesithave?Ithasbig/small…七、家庭作业完成配套练习册上的习题。复习前三个单元的内容，准备综合测试。
