创设情境，激发兴趣我有一个好朋友，滴答滴答不停走，叫我学习和休息，真是我的好帮手
钟表店参观钟表店，了解钟表的作用121234567891011自主探索，学习新知
初步认识钟面（小组交流）分针时针123456789101112
指一指：在你的学具钟表上指一指，哪个是时针，哪个是分针，说给你的同桌听一听说一说：分针和时针有什么区别
121234567891011初步认识整时7时交流：1
同桌同学互相说一说
谁能来说一说你的发现
小结：当分针指向12时，时针指着几，就是几时
你是怎么知道的
8时3时6时感知钟面，探究认识钟面整时的方法感知钟面，探究认识钟面整时的方法绿色圃中小学教育网http://www
com探究时间的两种表示方法探究时间的两种表示方法8时3时6时44：：00001111：：000077：：000011：：0000﹨挑战第二关：这是几时
10︰008︰004︰001236911︰00拨出5时拨出新闻联播开始的时间拨出9时挑战第四关：1、看老师做动作，猜一猜是几时
2、请你用手做一个3时、6时、9时★介绍记录时间的两种方法
★请学生在教科书上把时间写下来
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com选择自己喜欢的钟表回答问题交流：1
这是什么时间
怎样说就更好一些
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com10时过一点儿快8时了动脑筋：怎么都是8时亲爱的孩子们:时针不停地转动，时间也就悄悄地溜走了，而且再也回不来了
因此，我们要学习明明，从小就要做一个会安排时间并且爱惜时间的好孩子
