课堂观察记录表课题代数式课时1学校和班级景城学校初一年级日期2015.9.26执教教师周莉观察人王涵洲观察主题如何多样地展现课堂教学的重难点层次时间细节和现象分析和建议8:00你能解答课本P66议一议中的问题吗？提问开门见山8:01像等都是的积，这样的代数式叫单项式；单独一个数或一个字母单项式。单项式中的数字因数叫做这个单项式的，单项式中所有字母的指数的和叫做这个单项式的.如x/2的系数是，次数是；mn的系数是，次数是；几个单项式的和叫做，其中的每个单项式叫做多项式的一个。次数最高项的次数，叫做这个多项式的，.如：0.55a+0.35b的项是：，次数是。单项式和多项式统称。层次清晰地梳理本课主要知识点8:15学生学习课件，并回答课件中出现的问题。8:25师生互动问题探究问题1．下列各式，哪些是代数式？问题2．指出下列单项式的系数与次数。问题3．列代数式：设问层层递进，问题指引性明确，让学生自主尝试学习时有目标可循。8:35小组交流，学生展示体现学生是课堂主人的观念，充分发挥学生的主观能动性。8:38全课小结，升华主旨8:40拓展延伸*某商店售货时，在进价的基础上加一定利润，其数量x与售价y如下表所示，请你根据表中提供的信息，列出售价y与x的关系式。课堂练习分层次性，对学有余力的学生有更高一层的锻炼。感受与建议可取之处：课堂流程完整，结构分明，重难点突出，层次鲜明，分层练习的设计有创新。不足之处：学生自主挖掘与尝试规律的内容相对少了一些，可以更多地放手让学生自主多样地去尝试各种不同的情况。建议：将书本上条条框框的知识点，用更富有生活气息与实际意义的方式呈现给学生，能更好地降低学生理解新知的难度。
