化教学模式构建高效课堂第一课《生命的乐章》第一目《生命独特而可贵》问题导读单班级姓名日期[教学目标]情感,态度,价值观:体会生命的独特与可贵.能力:通过认识生命的独特和可贵,初步培养学生的比较能力,概括能力.知识:知道人类源于自然,人类是自然界的一部分,每一个生命都具有独特性.[教学重难点]教学重点:体会每个人生命的独特与可贵.教学难点:理解生命的可贵.【生命的由来】1、年月日，母亲怀胎个月后生下了一个名叫的我，我生下来时体重千克。2、人类是如何产生的。（选择你认为正确的说法）A、人类是由猿进化而来的B、人类四上帝创造的C、人类是外星人的后代D、。3、关于人类的诞生，你知道那些美丽的传说？【生命的独特性】1、如何理解“世上没有完全相同的两片树叶”？2、如何理解“十个猪头有大小，荷花出水有高低”?3、双胞胎是完全相同的两片“树叶”吗？第一课《生命的乐章》第一目《生命独特而可贵》问题生成单班级姓名日期1、[新闻回放]2000年,一架东方航空公司的班机在飞抵上海虹桥国际机场上空时突然发生故障,前起落架不能放下,飞机无法正常降落机场.飞机在机场上空盘旋了近3个小时,机组人员在多次努力失败之后决定通知乘客作好逃生准备,从空中小姐忙碌的身影和有些紧张的语调中,机上的乘客们预感到了死亡的来临,有人号啕大哭,有人通过电话与家人永别,有人在写下最后的遗言……最终飞机在油耗尽后进行教师寄语：你说我讲，快乐课堂；你争我辩，放飞梦想！化教学模式构建高效课堂迫降,也就是强行降落,在*近地面的最后的一霎那,飞机擦着火花平安降落在了机场跑道上,惊魂未定的乘客走出机舱后与在此焦急守侯的亲人们纷纷抱头痛哭.假设你当时就在这架飞机上,那么在经历了这一场生死劫难之后,你会有什么样的感受(最深的感触是什么)或者你最想对你的亲人和朋友们说些什么呢2、完成教材第四页个人资料。3、你所知道的寿命最长的人活了多少？世上有没有长生不老的人？4、你怎样看待蜜蜂的生命？【归纳】谈收获：本节学习你知道了什么？第一课《生命的乐章》第三目《亲近自然，热爱自然》问题导读单班级姓名日期【教学目标】:情感,态度,价值观:亲近自然,热爱自然,爱护自然,树立人与自然和谐相处的观念.有一定的环保观念.能力:培养学生欣赏自然的能力,收集整理资料信息的能力,创新思维能力,表演能力,口头表达能力等.知识:懂得人类的生存和发展离不开自然.【导读问题】一、日积月累：1、人类源于，人类生活在的怀抱中。2、人类必须懂得自然。但许多时候，我们只知道一味地向大自然，这样势必导致与的。3、要与自然和谐相处，我们首先要自然，自然，进而自然。教师寄语：你说我讲，快乐课堂；你争我辩，放飞梦想！化教学模式构建高效课堂二、生活感悟;1、你喜欢那些动物？你了解他们哪些生活环境？2、描述你曾领略过的大自然的美好景色。第一课《生命的乐章》第三目《亲近自然，热爱自然》问题生成单班级姓名日期1、请同学们观察教材P7漫画,完成下列问题(每4人1组进行讨论完成):(1)图1反映的自然与原始人生活的关系是:(2)图2反映的水与人类生活的关系是:(3)图1,图2共同说明了什么道理2、请同学们从衣,食,住,行等方面举例说明我们的日常生活离不开自然;衣:食:住:行:3、请同学观察教材P8的漫画,完成教材相关内容.从这组漫画中,结合上面的1.2,你得到了哪些启示教师寄语：你说我讲，快乐课堂；你争我辩，放飞梦想！化教学模式构建高效课堂第一课《生命的乐章》第三目《亲近自然，热爱自然》问题训练单班级姓名日期1、人类应该与其他生命怎样相处？如果不是这样会怎样？2、为警示人们善待其他生命，请写两则公益广告。3、为保护我们的家园，我们该怎么做？（重点从环保方面，提示：可从环保意识、环保行动、法制观念方面阐述）3、善待大自然有什么重要意义？怎样善待大自然？教师寄语：你说我讲，快乐课堂；你争我辩，放飞梦想！化教学模式构建高效课堂第二课《步入青春期的我》第一课时《春雷绽放》问题导读单班级姓名日期【教育目标】情感、态度、价值观：悦纳自己并尊重他人的青春期生理变化。能力：具备处理青春期生理发育过程中常见生理现象的能力。知识：了解青春期生理发育的...
