构建和谐课堂促进学生发展文档VIP免费

构建和谐课堂促进学生发展构建和谐课堂，使我们的学生在和谐的课堂氛围中轻松学习，快乐成长。所谓和谐课堂就是“坚持以人为本，使教育的各因素相互依存、相互促进、协调合作，形成完美的教学形态，从而促进学生自我激励、自我成长、自我完善。”在课堂教学中，和谐的课堂气氛，能促进孩子智力的发展，知识的掌握和能力的提高。一个成功的课堂教学成果是由以教师为主导，学生为主体的基本框架所支配，填充进教师以优美易懂的语言、细致耐心的讲解、巧妙深入的指导和学生自主发现、合作交流、探索创新的学习行为为灵魂的有机生命。要使这个神奇的生命更具活力、朝气蓬勃，需要营造和谐完美的课堂氛围，具体应具备以下要素：一、构建和谐的师生人际关系教师作为学校教育工作的组织者，班级工作的管理者、领导者，一言一行、一举一动直接影响着学生的行为规范，教师的观点态度、思想观念在一定程度上决定学生人生观、世界观的形成。一名合格的人民教师，必须具有高尚的道德风尚：为人师表，率先垂范，身体力行，为全体学生作出表率作用，只有这样，才会赢得学生的尊敬和爱戴，构建和谐的师生人际关系，促进教育教学工作的顺利开展，从而使学校教育教学工作迈上一个新台阶。在课堂教学中怎样处理好教师和学生之间的人际关系，需要遵循以下几个方面的要求：（一）、教师要加强与学生的交往，建立密切的师生关系。教师与学生之间不仅仅是简单的教授与学习的关系，更多的是交往中积累起来的人与人、心与心、情与情、关心有爱护的关系。所以，教师要在行动上主动的加深与学生的交往，在与学生交往的过程中，教师应该投入全部的情感，爆发出自己真挚的感情，用自己的真诚影响学生。（二）、教师要尊重学生的人格、权利，保持平等、民主的师生人际关系。教师与学生之间的关系更确切的说应该是人与人之间的社会关系。所以，应遵循一定的生活准则、道德准则、法律规范，做到不侮辱、歧视学生，与学生保持平等、民主的人际关系。（三）、走近每一位学生，使每一位学生得到发展。教书育人是教师的天职，教书是手段，育人是目的。人与人之间关心、帮助是人类社会尤其是社会主义社会的美德。因此，教师在任何时候都不能忘记，自己是一个教育家，是人类灵魂的工程师。面对这一神圣的职业，我们要有崇高的理想和信念，把教好书、育好人作为自己人生的最高追求。走近每一位学生，使每一位学生得到发展，为学生今后的发展打下坚实的基础。（四）、为人师表，率先垂范。教师是人类灵魂的工程师，"为人师表"是教师最崇高的荣誉，也是教师的神圣天职。作为一个人民教师，要不断提高自身的素质，使自己的言行符合社会和学生对教师角色的期望。正如孔子所说："其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。"二、有效的课堂交流课堂言语交流中，教学信息的发送与接收主要通过言语，声音、身体或情境等言语交流和非言语交流的方式来完成。有效的言语交流能促进完美师生关系的形成，能有力的推进课堂的教学进程，对强化学生的阅读和协作技能有着事半功倍的效果。下面是人教版小学语文三年级上册第31课《给予树》的课堂教学对话，通过这个案例我们来充分的了解有效的课堂交流多课堂教学的推动作用。师：通过上面的学习，我们了解到了妈妈由担心——生气——激动一系列的情感变化，都体现了她对子女深深的爱，这种母爱是任何事物所无法取代的。下面我们再来一起感受金吉娅的关怀之爱。（课件出示小爱丽丝写在圣诞树卡片上的内容）亲爱的圣诞节老人啊!圣诞节快到了,我多么希望拥有一个穿着美丽裙子的洋娃娃呀！我想让她有妈妈疼，我愿意做她的妈妈，我一定要好好保护她，不会让她和我一样成为孤儿。可怜的爱丽丝师：看了这张卡片后，金吉娅会想到什么，会怎么做呢？生：金吉娅会想，这个小女孩儿太可怜了，我要帮助她。生：她会很想帮助这个小女孩儿，但如果给她买了洋娃娃，哥哥姐姐就不会有很好的礼物了，这个问题真难！师：这个问题是很难，但善良而又聪明的金吉娅把这个难题解决得完美无缺。请在课文中找出金吉娅是如何做的，从中你体会到了什么？（生默读课文，找出答案并回答）生：金吉娅为小爱丽丝买了一个洋娃娃...