人教版四年级数学下册学习目标1.掌握比较小数大小的方法。2.感悟数学知识的内在联系，培养迁移类推的能力。举例说明整数是如何比较大小的？当整数的位数相同的时候，从高位比起；位数不同的时候，位数越多，数越大。比较下面整数的大小：10000○9999432○5438421○8346大胆猜测：根据你已有的知识经验，和你对小数的了解，能试着说一说小数怎样比大小吗？你是怎样想的？小组交流！学生汇报：根据你的猜测，用你的方法比较下面两组小数的大小，并说说你是怎样想的？（1）7.96元○8.32元（2）0.13米○0.129米<﹥说说你的比较方法。归纳：先看整数部分，整数部分大的数就大；整数部分相同的，十分位上的数大的小数就大；十分位上的数相同的，再比较百分位上的数，以此类推。1.比一比。7.9○8.2<0.51○0.5091.374○1.35.7○5.8>><2.排一排。把下面的小数按照从小到大的顺序排列起来。0.80.8070.0780.870.780.078<0.78<0.8<0.807<0.87温馨提示：多个小数进行比较时，小数点对齐竖行排列后再比较。3.几个同学立定跳远的成绩是：小军1．56米；小强1．6米；为平1．52米；小云1．48米。把前三名的名字写在领奖台上。1231.1.83.5.0062.23.474.70.02122423567170甲、乙、丙、丁四个人的身高是1.46米、1.52米、1.38米、1.5米。已知甲比丁高，但又比丙矮，丁比乙矮，甲比乙高。你知道甲、乙、丙、丁四个人的身高分别是多少米吗？
