隆德高级中学姓名：张璇教案设计一、教案背景1、面向学生：中学□小学2、学科：英语3、课时：14、学生课前准备：1）预习教材59-60页的内容。2）搜集一些关于急救知识相关的资料。二、教学课题1、掌握通过主题阐述具体细节的读写策略和技能；2、归纳主题的能力；3、了解急救的重要性和常用方法，培养学生的救死扶伤意识，合作意识，学会珍爱生命。三、教材分析教学内容：人教版全日制普通高级中学教科书（必修）《英语》第二册上第59-60页Unit8FirstAidReading部分。内容分析：DRABC是一篇围绕整个单元的中心话题FirstAid展开的说明性文章，通过本课教学旨在使学生明确急救的重要性，对如何进行急救，急救时注意DRABC五个环节以及如何进一步急救等一些急救基本常识获得初步地了解。在此基础上，培养学生对段落主旨进行归纳的能力，捕捉文章细节的能力，以及运用所学知识进行语言概括的能力。学情分析：教学对象为高二年级学生，他们的认知能力比初中阶段有了进一步的发展，渐渐形成用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力，他们有自己的学习技能和策略，学会把语言学习与现实生活和兴趣联系起来。并且在此基础上一定有想掌握更多关于急救知识的愿望。教学目标：1、引导学生分析文章脉络，理解课文内涵，掌握阅读技巧，并根据文章的主题理解文章的细节。2、帮助学生了解急救对病人的重要性及基本的急救知识以便于他们运用于生活实际。教学重点：1.Improvethestudents’readingability.2.Getthestudentstomastertheusefulexpressionsofthetext.教学难点：1.Howtoimprovethestudents'readingability.2.Howtogivefirstaid.教学准备：1、制作多媒体课件，教学之前用百度在网上搜索与“急救”相关的教学资料，找了许多教案和课件（PPT）及视频作参考，了解到教学的重点和难点。确定课堂教学的形式与方法以及课堂中应注意的环节。2、根据课堂需要，利用百度在亿库教育网及教育资料网上到与“FirstAid”相关的教学课件，然后对其进行选择和整理重新制作成一个多媒体课件为课堂所用，给学生在视觉和听觉上直观的感受，另外还利用百度在http://www.tudou.com/programs/view/1n1udV8lS0Y上搜索了一个急救视频，给学生一种身临其境的感觉，激发学生的积极性和求知欲。四、教学方法：本课是一篇说明文，步骤清晰，操作性强。按照我对教材的解理，并遵照《新课程标准》与《教学大纲》，在课堂中强调学生主体教师主导的原则，尽可能多地为学生提供探索和交流的空间，提高学生分析问题和解决问题的能力。首先用投影仪展示几个代码，接着给学生展示Warmingup中的几幅图片设疑紧急情况下人们该如何展开救援工作，然后播放“急救”视频让其身临其境，为随后的情景阅读奠定基础。在阅读过程中运用快读，查读，找问题讨论解决等阅读技巧，明确各个段落主题，从而理清文章脉络，并进一步地捕捉每段主题的具体细节。同时，要求学生用肢体语言对某些环节进行展示，使学生对如何进一步展开急救有更直观地认识。在阅读完成后，要求学生利用六个场景急救画面，Howtogivefirstaid?Howtopreventtheseaccidents?并运用DRABC进行实践操作，该环节设计成GameContest形式，全班分男女两组，检查学生对课文的掌握，并进一步理解巩固课文。最后，要求学生基于课文写一篇有关急救的演讲，将所学知识用语言表达出来，从而培养学生说的能力。五、教学过程一、创设情景，导入问题。1、热身活动：识代码。在大屏幕上出现110、119、120三个代码，然后问其意义。师：Areyoufamiliarwiththesenumbers?生：TheyarePolicedepartment，FiredepartmentandEmergencymedicalservicesambulances.师：Verygood.Pleasekeepinmindtheseemergencynumbers.【设计意图：吸引学生的注意力和兴趣，同时也为引入课文作好铺垫。】2、借助于投影仪引入，出现Warmingup图片，然后设置疑问，让学生思考。师：Whatisfirstaid?Howtogivefirstaid?Nowlet’swatchvideosabouttheaccidentscenes.【百度视频】http://www.tudou.com/programs/view/1n1udV8lS0Y师：Areyouclearnow?生：Yes.师：OK,let’smakeaconclusion.Firstaidisemerg...
