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《远行靠什么》教学设计VIP免费

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《远行靠什么》教学设计教学内容:北师大版语文二年级下册第49页教学设计者:甘肃省武山县城关学区上街子小学汪丽教学目标:1、知识与技能:(1)学认16个生字,学写7个生字。(2)正确流利地朗读课文。(3)初步了解交通工具的发展史,懂得“随着科学技术的进步,人类将走得更快更远。”2、过程与方法:(1)通过学习认识新字,并积累课文中的词语。(2)通过朗读,认识交通工具的变化。3、情感、态度、价值观:在朗读中培养探索创新精神。重难点、关键:1、学认16个生字,学写7个生字。2、正确、流利地朗读课文。教学准备:(1)课件(2)课前请同学们搜集与现代交通工具相关的资料。教学过程:一、导课1、同学们,你们喜欢出去旅游吗?如果现在让你们出去旅游,你打算怎么走?2、现在就让我们出发,共同来学习《远行靠什么》,揭示课题,齐读课题。二、读文、识字1、拿出字典,小组合作读课文,注意互帮互助。(要求:遇到本课需要认读的生字,多读两遍)2、出示生字,巩固识字。(课件)3、自己读课文,注意标出自然段序号。4、同桌互相选择一个段落进行听读,注意读准字音,读通句子。5、听范读,想想课文讲了哪些交通工具,并把你最感兴趣的一种介绍给大家。三、读、想、悟(一)默读1—4自然段。1、说一说,从1、2自然段中,你知道了什么?(课件概括)2、你们看,两百多年前,瓦特的发明使人类有了为车和轮船,你们佩服、羡慕他吗?读一读,并相机出示课件。3、学生解释“天涯海角”。4、不久,火车跑得更快了,汽车在公路上川流不息,军舰在大海上巡逻,快艇疾驶而过。5、句式练习“……在……。”(二)学习5—7自然段1、千百年来,人们幻想着像小鸟儿一样飞上天空,他们的愿望能实现吗?从哪里知道?2、想像:坐在飞机上,你会看到什么?3、与同学交流搜集的相关资料。4、齐课6、7自然段,感受科技的魅力。(课件展示)5、说说你的想法,想发明什么样的交通工具?6、总结:希望同学们多看书、多动脑,用科技的力量武装自己,实现自己的梦想。四、指导书写1、出示生字、组词,并观察字形结构。2、范例指导。3、书写,小组评议。五、作业1、朗读课文,积累自己喜欢的字词。2、设计未来的交通工具。

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