UNITTWOWHAT'SFORBREAKFASTLesson5教案活动目标：1、学习单词：cookie饼干，认知词汇juiceeggsbreadsausagehotdogandrestaurant2、学习句式：What’sfor…?并会用“…and..”连接。3、培养学生大胆讲述的能力并体验游戏的快乐。活动准备：图片、黑板、磁力豆、录音带、魔术袋、杯子、一次性手套、饼干、录音机过程与方法：创设情景，使学生在语言情境中体会并使用语句。学生小组合作，给学生更多的交流机会。运用事物或图片，学生更直观的理解认知词汇。情感态度与价值观：培养学生大胆自信地运用英语进行交流。提高学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性。教学重难点：理解认知本课词汇及句子。了解西方的饮食文化，介绍早餐。教具学具：与本课教学相关的实物及图片，单词卡片等。教学难点分析熟练运用下列句型：What'sforbreakfast/lunch/dinner活动过程：（一）热身活动：英语歌曲：“sittingonthecarpet”问候：Hello!Bunny!Hellopiggy!Helloeveryone!Hello！Anny！Howareyou?I’mfine.Thankyou,andyou!Nicetomeetyou!Nicetomeetyou,too!Iloveyou!Iloveyoutoo!(二)复习单词：breakfastlunchsupper配班教师播放“滴答”声What’sthematter?oh!Iknow.Iknow!It’stimeforbreakfast...Doyouwanttoknow?What’sforbreakfast?(你们想知道早餐吃什么吗？（同时配班教师把粘有食物图片的黑板推上场）Oh!Somanyfoods,Verydelicious!(做闻状)Canyoutellmewhatarethey?复习黑板上的所有食物名称。（三）学习单词cookieDoyouknowwhatthisis?1、图片游戏：“Where’sthepicture”.学习单词cookie2、实物游戏：“Where’sthepicture”学习IlikecookieCookiecookieIlikecookie!(四)学习句式“What’sforbreakfast？”“What’sforbreakfast？”早餐吃什么？Ok!Verygood!午餐吃什么怎样说？晚餐呢？You’reveryclever!Clapyourhands.教师提问：“What’sforbreakfast？学生回答Ilike…教师提出要求：请学生说至少2种以上的食物教师提示：…and…（五）课后作业互相说一说进行对话练习。欣赏英语歌曲“Leavesarefalling”
