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宜宾市机械类专业说课教案【课题】车削三角形外螺纹【教材】教育部规划教材——车工工艺与技能训练（高等教育出版社蒋增福主编）【授课教师】宜宾市食职中单祖华【教学目标】◆知识目标：1、了解三角形外螺纹的车削特点和方法；2、掌握车削螺纹时的计算。◆能力目标：1、通过本课的学习，学生能正确选择车削螺纹时的切削用量；2、能在车床上用直进法加工出三角形外螺纹。◆情感目标：1、通过切削用量的计算，让学生感受理论知识的重要性；2、通过车削三角形外螺纹，提高学生对其它螺纹车削的认识和兴趣；3、通过自己动手加工出合格的产品，获得成就感自豪感。【教学重点】螺纹车削时的进刀方法与螺纹车削时的计算【教学难点】不同的螺距怎样合理地确定进给次数【教学方法】演示法和实习法相结合【教具准备】螺栓、螺纹车刀和多媒体教学设备【教学过程】一、以旧带新，提出课题师：在本节课之前，我们研究过螺纹的分类及螺纹术语，知道螺纹各部分的名称和含义，最常见的是三角形螺纹。下面看回忆一下三角形螺纹各部分名称：（出示幻灯片2）1幻灯片2复习：外螺纹的各部分名称外螺纹大径，它是螺纹的公称直径螺纹中径外螺纹小径，即外螺纹的底径d--------d2--------d1--------P--------h--------螺距：相邻两牙在中径线上对应两点间的轴向距离牙型高度：螺纹牙顶和牙底在垂直于螺纹轴线方向的距离借助多媒体，对照螺栓，提出问题：怎样加工这样的螺纹呢？有哪些方法呢？（板书课题目）二、引用工厂经验在工厂加工这种螺纹一般有两种方法即：（出示幻灯片3）幻灯片3（出示幻灯片4，低速车削法有三种进刀即）2幻灯片4师：这种方法车削时，只需控制中滑板的进刀量，计算少，比较实用。（出示幻灯片5，第二种进刀方法）幻灯片5师：这种方法车削时，要控制中滑板的进刀量同时还要控制向左和向右的纵向进刀量（三个方向）。计算和操作较多，但切削顺利，效果好，车削大螺距螺纹时才采用这种方法。（出示幻灯片6，第三种进刀方法）3幻灯片6师：这种方法车削时，要控制中滑板的进刀量同时还要控制向左的纵向进刀量（两个方向）。计算和操作比左右切削法少，因此在工厂这种方法应用较多。三、讨论、归纳总结师：现在的问题是：上述的三种进刀方法你最喜欢哪种？有何区别？（出示幻灯片7，让学生回答问题，并加以纠正和总结）幻灯片7师：车螺纹前，工件的外圆柱面直径过大和过小会怎么样？提问，学生回答后老师总结。因此应按经验公式，车出工件的外圆柱面直径。车出工件的外圆柱面直径后，接下来就准备车削螺纹了，首先确定车螺纹时工件的转速，转速过高过低会怎么样？提问，学生回答后老师总结。（出示幻灯片8）4幻灯片8四、应用和强化阶段1、初步应用（出示幻灯片9，加深印象，举一反三）幻灯片92、精确计算，细化步骤（出示幻灯片10，解决进刀操作的具体问题）5幻灯片103、综合应用（出示幻灯片11，解决实际应用问题）幻灯片11五、小结：本节课我们通过学习，掌握了“三角形螺纹的车削方法”和“三角形螺6纹车削时的计算”，关键是要明白，在工厂实际应用中小螺距P≤3时，往往采用直进法车削螺纹，大螺距（P＞3）时，往往采用斜进法车削螺纹。在进行计算时首先要计算出车螺纹前工件外圆柱面直径，其次确定车螺纹时的工件转速，最后确定背吃刀量和进刀次数，最终加工出合格的螺纹。六、作业：1、教材161页，复习题17题。2、思考题：如何在CA6140车床上加工M20×2的螺纹？（写出车削螺纹时的计算，这是下一节课实训的内容）7