人教版七年级下册数学学校：七克台镇中学授课教师：张耀丽公开课教案课题：9
1不等式的性质教学目标：一、知识与技能：1、理解一元一次不等式的概念
2、会用类比法解一元一次不等式
二、过程与方法：学生有等式的性质来学生不等式的性质
三、情感态度价值观：把不等式的性质灵活巧妙地运用到生活中
教学重点：熟练掌握不等式的三条性质
教学难点：不等性质的运用
教具：多媒体课件教法：对比法、讨论式、综合分析式
教学时间：一课时教学过程：一、新授：1、出示名人名言：一切立方体中最美的图形是球形，一切平面图形中最美的是圆
——毕德哥拉斯2、由圆我想到了天平的称盘
（师演示：在秤盘里增加或减少相同质量的物品
结果让学生观察后总结
3、师小结：这就是不等式的性质在生活中运用的事例之一
今天我们就来学习不等式的性质
板书课题：9
1不等式的性质（1）4、出示目标
二、独立先学：自学P116-117页中的内容
（4分钟）三、自学检测：(1)由5>3,则5+2○3+2，5-2○3-2；从中你发现什么规律
（学生口述发现到的内容）由此推出不等式的性质一：不等式的两边加上或（减去）同一个数（或同一个式子），不等号的方向不变
几何语言：如果a≥b,那么a±c≥b±c
（2）由6>2，则6×5○2×5之间存在什么关系
学生动笔验证：并推出不等式的性质二：不等式的两边乘（或除以）同一个正数，不等号的方向不变
（3）由6>2，则6×（-5）○2×（-5）之间存在什么关系
进一步验证：推出不等式的性质3：不等式的两边乘（或除以）同一个负数，不等号的方向改变
小结：对比不等式性质1、2、3，看看有什么异同
（4）导学例题：找同学到黑板上做
例：利用不等式的性质解下列不等式：（1）x-7>26(2)3x50(4)-4x¿3学生做完后教师评讲
四、巩固练习：完成导学案中的习题
五、小结：学生总结本节课所学
