《绿色的金鱼》教案教学目标（一）知识教学点。1.认识“金、课、了、条、世、界、吗、现、以、后”10个生字，会写“了、会、后、我”4个字，学习“竖钩”“斜钩”两种笔画。2.通过图文对照，理解教师为什么“点点头，满意地笑了”。3.正确、流利地朗读课文。（二）能力训练点：1.培养学生识字、写字能力。2.培养学生的朗读能力。3.培养学生的想像能力和发明能力。教学过程：一、谈话导入课题小朋友们，你们见过什么颜色的金鱼？瞧，老师给你们带来了什么？（出示并粘贴“绿色金鱼”图片。）世界上没有绿色金鱼，可有一位小朋友却把金鱼涂上了绿颜色。（画一小朋友）这是为什么呢？让我们打开课本，从《绿色的金鱼》这一课中寻找答案吧！二、初读，读准字音，读顺句子。1.请同学们自身借助拼音，试读课文，把句子读通顺。2.指名学生读课文，鼓励学生认真听，能听出错误并大胆纠正。3.出示本课生字卡片，开火车读。4.同桌互读课文，纠正字音。15.学生齐读课文。三、细读，理解感悟课文（一）图文对照说图意。（二）用引读法，师生配合读课文，理解感悟课文内容。1.学习第一小节启发：“我”画了一条绿色的金鱼，老师感到怎样？指导学生读出询问、亲切的语气。2.学习二、三小节理解内容：过渡：老师看到“我”画的绿色金鱼，为什么“点点头，满意地笑了？”我们再来读读“我”说的话。电脑课件（小黑板），出示“我喜欢绿色的金鱼，现在没有，以后会有的。”这一句话。让学生反复读后，说说“我”是一个什么样子的小朋友。四、指导写字1.随机学习新笔画“竖钩”“斜钩”2.指导学生在《写字》本上写3.用“后、会、我、现”练习组词说话。五、布置作业，完成练习。2
