三年级语文上册《海底村庄》教学设计.docVIP专享VIP免费

小学语文铺导网http://www.jhyuwenfudao.net《海底村庄》教学设计教学内容北师大版实验教材三年级上册第十单元中《海底村庄》教学目标１、认识“陌、屿、隧、锥、减、豪、输、牧、蠕、综、属、纯”12个生字，能够正确书写“秘、陌、岛、屿、减、豪、输、牧、披、划、属、纯”12个生字。２、有感情地朗读课文，鼓励学生背诵自己喜欢的一个自然段。３、通过学习本课，引导学生了解海底村庄的奇妙之处，体会作者的喜爱之情，产生探索自然奥秘的兴趣。教学重难点重点：通过朗读，了解海底村庄的奇妙之处,体会作者对海底村庄的喜爱之情。难点：学习第二自然段，找出重点句，体会村庄的奇妙之处；学习第六自然段，通过对海水综合加工厂的了解，让学生体会到海底物产丰富，人们要合理开发与利用。教学准备多媒体课件教学时间２课时教学过程第一课时一、展示课件，揭示课题１、同学们，你们见过村庄吗？你见过的村庄是什么样的？２、利用多媒体课件展示海底村庄插图。３、同学们，你们知道这是哪里吗？４、今天，老师要带同学们到海底村庄去游览一番，我们一起来学习一篇科幻作品《海底村庄》。５、板书课题《海底村庄》。二、初读感知，识记生字１、你们想不想知道海底村庄是什么样的？赶快读读课文，画出与生字有关的词语。２、指名读课文，检查学生初读课文的情况，并让其他学生帮助纠正读错的字音。３、出示本课生字词。４、小组合作，学习生字词。５、这一课的生字你都有什么好办法记住它们？６、讨论交流识记重点字的方法。７、谁愿意当小老师来领读一下这些词语？８、指名读，检查学生掌握生字词的情况。三、细读品味，理解感悟１、让学生朗读课文第一自然段，思考：神秘”、“陌生”两个词语是什么意思？２、引导学生学习第二自然段。（1）多媒体出示课文第２自然段。（2）学生自由读，找出海底村庄奇妙在哪儿？（3）我们现在住什么房子？（4）多媒体出示海底村庄图片。（5）海底村庄的房子与我们住的房子有什么不同？京翰教育http://www.zgjhjy.com/小学语文铺导网http://www.jhyuwenfudao.net（6）指导学生朗读本自然段，通过“透明、圆柱形的、圆锥形的、互相连接”读出奇妙之感。３、引导学生学习３——５自然段。（1）利用多媒体演示动画，演示海底的奇景和丰富的物产。（2）学生朗读３——５自然段，思考：通过什么可看出海底物产丰富、景色奇异？４、指导学生学习第６自然段。（1）多媒体演示动画，演示海水综合加工厂里的生产情况。（2）学生自读本自然段。（3）海底村庄的人们是怎样对海水进行开发和利用的？（4）引导学生通过分读体会车间里忙碌的情景。５、齐读第７自然段，体会作者对海底村庄的赞美之情。６、让学生朗读自己最喜欢的一个自然段，并鼓励学生背诵下来。四、拓展延伸，激发想象１、你愿意去海底村庄吗？说说你的理由。２、课后收集有关海底资源的资料，下节课进行交流。第二课时一、复习导入１、利用多媒体出示生词。２、指名读。３、这节课我们先来学习书写这一课的生字词。二、学写生字词。１、指导学生书写生字。（1）强调“隧”右边的写法，“牧”右边是反文，第二笔是横，不要写成横折。（2）形近字比较：锥与推，牧与枚，披与被，豪与毫。２、学生自由书写。３、完成“语文天地”日积月累中第二项第二行词语的抄写。三、组织学生交流收集的有关海底资源的资料。１、小组交流。２、每组选出一名代表进行全班交流。四、说说你心目中的海底村庄是什么样的？五、画一画自己心目中的海底村庄。六、作品展示。七、课堂小结海洋资源是非常丰富的，希望同学们现在努力学习，将来能够更好地开发和利用海洋资源，建设出你心目中美丽的海底村庄。京翰教育http://www.zgjhjy.com/