五年级教案01－17（1－6课）VIP免费

水营小学五年级语文教案编号：01时间：2011年9月1日主备人李占歌副备人孙丽备课组长李占歌年级五学科语文课题1.小麻雀课时2－1课前准备小麻雀、乌鸦、喜鹊等鸟的挂图教学目标１、学会本课生字、新词。２、练习正确、流利、有感情地朗读课文。３、能根据文章内容给文章分段，并能简单说说段落大意。教学过程一、明确本单元学习任务。1、导语。2、学生自主读“单元导读”。3、交流体会，引导学生提炼学习目标。（1）把握文章的主要内容。（2）品味童话的语言。（3）体会作者的思想感情。二、谈话引入。三、初读课文，扫清文字障碍。1、自学课文。2、检查自学效果。四、再读课文，理清文章脉络。、1、本体把握，、捋出线索，感受小麻雀的成长过程。（1）默读课文思考：普季克在成长过程中，大致经历了哪几个阶段？（2）给课文分段：第一段（1~13）：小普季克不会飞，对外界很发了奇，又不相信妈妈的话，不听好好的劝告。第二段（14~18）：小普季克不小心掉在一只大花猫的旁边，妈妈奋不顾身保护他，他又急又怕，竟然飞到窗台上，妈妈尾巴上的羽毛却被大花猫咬掉了。第三段（19）：小普季克会飞了，心情既高兴又难过。２、提出不懂的问题，教师梳理，提出学习的主问题：小麻雀和麻雀妈妈是一对怎样的母子？备注五、练习朗读课文。1、轮读。2、自由读。六、布置作业。1、抄写生字，把学会的新词放入“词语花篮”。2、继续练习有感情地朗读课文。板书设计小麻雀教导、救普季克妈妈感激、悔伤吓害唬大花猫教学反思水营小学五年级语文教案编号：02时间：2011年9月2日主备人李占歌副备人孙丽备课组长李占歌年级五学科语文课题1.小麻雀课时2－2课前准备生字词卡片教学目标1、理解文章内容，从小麻雀的成长过程中吸取成长经验，全面正确地认识这对母子。2、引导学生抓住句子中的重点词语，体会句子中人物的心情。3、指导学生有感情地朗读课文。教学过程一、谈话，复习导入。1、请同学们回忆一下《小麻雀》这一课主要写了什么事。2、这篇课文可以分成几段，每个段的段意是什么？二、学习新课。（一）整体把握课文主要内容。1、浏览课文，想一想这篇文章写了一件什么事。2、细读课文，体会成长过程。（二）以读代讲，初步体会人物特点。1、默读课文1~13自然段，你对小普季克及他的妈妈分别有什么了解？妈妈——对孩子十分关心，总是耐心地、不厌其烦地告诉孩子生活常识。生怕孩子有危险。普季克——小普季克对外界很好奇，求知欲很强。同时又是一个自以为是、自作聪明的孩子。2、分角色朗读。（三）品读重点段，感受伟大的母爱与小普季克的成长。1、创设情境：普季克不顾妈妈的劝告，不相信妈妈解释的话，他还不知道，自作聪明，不听劝告是要吃亏的。终于有一天，他蹲窝边，扯着嗓子，唱着自己编的歌。一不留神，掉到窝下边去了，一只大花猫正好蹲在那里。这时这对母子是怎样表现的呢？2、默读14~18自然段。对这对母子，你又有怎样的认识？画出重点语句体会。3、抓住重点词句感受母爱。妈妈：不异牺牲自己的生命，保住自己的孩子，爱孩子气超过爱自己。备注（四）从哪读出来的？引导学生找到描写好好的语句。１、通过对比读，你有什么体会？“扑下来、推到一边、竖起来、张大了嘴、直瞪”说明妈妈心昊只想着普季克，毫不犹豫地飞下来，挡在孩子的面前，丝毫没有想到自己。２、朗读，展开想象。３、谈感受，朗读。（1）重点体会“好像一点也不在乎、欢天喜地”。（2）让我们一次感受那母爱。指名朗读14~16自然段。（3）角色对话感受小麻雀的成长。４、学习第19自然段。普季克为什么鼻子酸酸的？三、总结全文，拓展延伸。创设新的情景。四、作业布置。续写这个童话故事。板书设计小麻雀教导、救普季克妈妈感激、悔伤吓害唬大花猫教学反思水营小学五年级语文教案编号：03时间：2011年9月3日主备人李占歌副备人孙丽备课组长李占歌年级五学科语文课题2.金奖章课时2－1课前准备奖章道具教学1、学会本课生字、新词。目标2、练习正确、流利、有感情地朗读课文。3、能根据文章内容给文章分段，并能简单说说段落大意。教学过程一、谈话，导入新课。二、初读课文，扫清文字障碍。1、自学课文。2、检查自学效...