“做诚信的人”为例该内容的教学目标应当是诚信的意义，而一些学生根据当前的一些不良社会现象否认诚信对于个人成长的重要意义。根据这样的教学目标和学情，我们把辩题确定为“老实人吃亏吗？”【活动准备】1．教师准备●确立辩论题目:“老实人吃亏吗？”●组织全班同学民主推选工作人员。●将其余学生分为两大组，组织各组选举参加辩论的同学(4人)。●组织两组辩手分配选题。●指导各组学生搜集辩论赛立论依据，以及辩论技巧。●做好其他准备工作:准备奖品作为奖励；准备电教设备，如课件、摄影、录像等;开赛前的场地布置，包括主席台、辩手席、评委席、观众席。2．学生准备●全班同学民主推举出评委5人和辩论会主席1人、计时员2人。●两大组同学派出4名同学组成代表队参与比赛，其他同学负责收集材料、开展调查、出谋划策等工作。通过上网、去图书馆等途径，查找并整理大量的相关资料，寻找论据、确定思路、撰写辩词，确定辩论策略、攻守方案等。[活动过程]1．主持人讲话(1)开场白邓小平指出:“做老实人，说老实话，干老实事。”我们又常说，老实人吃亏。那么到底应不应该做一个老实人呢?老实人会不会吃亏呢?今天我们就这个问题展开一次辩论，在辩论中我们来澄清问题，相信大家都会有所收获。(2)介绍双方辩手和评委及嘉宾，宣布比赛规则。2．正式比赛(1)第一阶段:一辩开篇立论、陈述各方观点(4分钟，每队各2分钟)正方:老实人吃亏。反方:老实人不吃亏。要求:立论鲜明，论据充分，逻辑严密，语言有力，有较强的说服力。正方的主题思想:立论方案列举:①老实人往往性格懦弱，缺少保护自己的能力。②老实人一般不懂得处理复杂人际关系的方法。③老实人往往缺少变通的能力，处世思维单一。④当今社会诚信缺乏，老实人遇到心存不轨的人就容易吃亏上当。材料要求:突出立论在老实人缺乏适应当今复杂社会关系的能力上，从现实的社会状况出发，当老实人会吃亏。反方的主题思想:①老实人诚实守信，容易得到他人的信任。②老实人不会引发他人的戒心，可以得到更多的帮助和信任。③老实人办事踏踏实实，通过点滴积累，可以取得很大的成就。④老实人有种内在的人格魅力，人人敬之，不容易引发别人的欺侮。材料要求:社会诚信建设需要老实人，突出立论在老实人赢得长远利益和整体利益上。(2)第二阶段:攻辩环节(6分钟，每队各3分钟)攻辩由正方二辩开始，正反方交替进行。正反方二、三辩参加攻辩。正反方一辩作攻辩小结。(3)第三阶段:自由辩论阶段(8分钟，每队各4分钟)正反方辩手自动轮流发言。自由辩论提倡积极交锋。，(4)第四阶段:四辩总结陈词(6分钟，每队各3分钟)辩论双方针对辩论会整体态势进行总结陈词。3·赛后交流(1)主持人请评委退席评议;(2)场外观众与选手交流:观众围绕辩论主题向正反双方的任何辩手发问;(3)评委入席，嘉宾进行点评。4．宣布结果主持人宣布本场比赛的“优秀辩手”和获胜代表队。教师发奖。5．教师总结(1)归纳双方观点，提炼并且找到共识，暴露问题症结，引导学生解决问题（2)点评整个过程的经验得失。辩论赛评分表规则占分一辩二辩三辩四辩团体分正反正反正反正反正反1．论据内容丰富，充实恰当202．论证逻辑严密、有说服力203．语言表达流畅、富有文采204．辩才机智幽默、反应敏捷205．风度举止得体、表情大方106、配合他人、合作默契57．遵守规则5总分100最佳辩手(1人)获胜队
