小学体育请把课时和兴趣还给孩子VIP免费

小学体育请把课时和兴趣还给孩子培养终身锻炼意识从小学到大学的这段时间，是一个人身体和心理全面发育成长成熟的时期，同时也是学业负担繁重的时期。在这个时期如何将锻炼和学习有机地结合起来，如何利用学校体育强健学生体魄，培养团结进取的团队精神和健康向上的意志品质，应该不是一个太过复杂的问题。因为学生、家长、学校的愿望和国家的教育宗旨是一致的。爱玩好动，是儿童的天性。小学生兴趣广泛，好奇心强，学习常常以直接兴趣为动力，所以体育教学应从学生的兴趣特点出发，寓教于玩。虽然体育课程几经改革，但远远达不到孩子们的期望值。“我喜欢乒乓球，可我们学校一张乒乓球台子都没有”、“我对足球感兴趣，可每次体育课我们都是两拨人瞎踢，老师要是能教给我们一些动作要领多好啊”、“先集合，再慢跑几圈，然后自由活动，我对这样的体育课很讨厌”……谈到体育课，孩子们似乎有一肚子的话要说。孩子们的想像力是十分丰富的，他们要的是多姿多彩的体育课，而不是现在这种杂乱无章的体育课。在采访中，有一位体育老师很坦诚地向记者描述了现在体育课的现状：“一堂课两个球，老师学生都自由。”除了这些，家长的观念对孩子的影响也是直接而重要的。在观念上，大多数家长认为体育对孩子十分重要，但在巨大的升学压力下，实际上好多家长不愿让孩子在体育上花费太多时间。一位母亲对记者说：“学校里的那些东西哪够啊？谁家的孩子不报个辅导班什么的？我女儿报的是钢琴和少儿英语，这并不算多，报四、五个班的都有。”辅导班可谓琳琅满目，可把自己的孩子送到“体育辅导班”的又会有几个呢？培养终身锻炼意识按照最新观念，学校体育，特别是中小学体育教育的目的，培养学生终身体育锻炼的意识是重点内容之一。对于体育的兴趣，绝大多数孩子都是后天培养的。这就要求老师能够激发出孩子的兴趣，让他们掌握一项运动技能，这将会让他们受益终身。在石家庄外国语学校附属小学，开展每个新项目的体育课之前，老师都是先上室内课，给学生讲一些该项目的基础知识、有关的人物和故事等内容，以此激发孩子的好奇心和兴趣。副校长陈瑜说：“我们必须有效地引导学生的兴趣，增强他们对运动项目的求知欲。趣味性是小学体育的一大特点，但专业性也不可少，一定要对将来有所帮助。比如现在学会了打乒乓球，在工作之后，这很可能就会成为他锻炼身体的首选项目。”在开展体育课的过程中，培养学生的团队意识也相当重要。不少家长表示，现在的孩子竞争意识很强，但团队意识相对淡薄。而如果有效地利用体育课，无疑能够增强学生的团队意识，对将来大有好处。记者日前在保定市前卫路小学采访时，该校党支部书记魏浩然讲述了这样一件事。一次，学校搞班级足球赛，老师规定不完成作业的同学不许参加比赛，结果有一个班的同学为了能让他们的一个主力队员上场，利用中午时间帮他补课，顺利完成了作业。孩子们对于体育的热情和团队的凝聚力，在这件事上得到了充分体现。