选票的分量导学案VIP专享VIP免费

景泰四中九年级思想品德导学案执笔教师授课教师授课时间课题导学案编号教研组长签字学校领导审核王永久选票的分量0901——020个性修改学习流程及学法指导备注一、学习目标：1．知识目标：知道选举权和被选举权是公民最基本的政治权利，知道拥有这一权利的基本条件。学会依法行使选举权和被选举权。2．能力目标：明白选举是公民参与政治生活的重要途径，体会我国社会主义民主的发展。3．情感态度价值观目标：激发学生参与政治生活的热情，培养主人翁意识。二、学习重点：选举权和被选举权是宪法赋予公民的基本政治权利。三、学习难点：正确的行使选举权。四、学习流程：（一）导入新课：多媒体演示选民证照片，提问：同学们见过这些卡片吗?你知道它叫什么？用它可以干什么吗？（选民证是参加选举的凭证，有了选民证才有资格参加人大代表和基层组织当家人的选举工作。选民证是公民民主权利的体现。）人民当家做主的的权利能不能实现，取决于人大代表和基层组织的当家人，而谁能当选人大代表和基层组织的当家人，却取决于广大人民，所以选票虽小，分量却不小，今天我们就来学习《选票的分量》，看看选票有多重。（二）探究新知1.选举权和被选举权是公民的最基本政治权利同学们：选票可以选出人大代表，选出基层组织的当家人，我想问问大家，你们使用过选民证、填写过选票吗？（生答：没有）这是因为我们还不符合选民的条件，那么参加选举要具备哪些基本条件呢？(1)自主探究：认真阅读课本77页内容，特别是黑体字部分我国宪法的规定，了解选举权和被选举权的条件。（独学——组内交流——展示）（2）学以致用：判断分析下列人员是否具有选举权和被选举权。（多媒体演示，学生抢答，分析原因。）A．加拿大籍人大山，在中国生活了20多年，非常喜欢中国文化，热爱中国。B.明明的奶奶，今年86岁，大字不识一个，连自己的名字都不会写。C．我们班的某个同学。D．李某，因贪污受贿，2005年被法院判决剥夺政治权利5年。E．国际著名影视明星李连杰，壹基金创始人，在弱势群体的救助方面做出了很大贡献。F．周某，40岁，服刑人员，未剥夺政治权利。G．阿里木，18周岁，维吾尔族。2．选票投给谁满足了上面三个基本条件的人都可以参加选举，也可以被选举为人大代表或者基层群众的当家人。下面的这几个人都想参加选举，想当选为人大代表。（多媒体呈现下列候选人的资料）候选人甲热心为大家服务，承诺要解决的几个问题都是群众最关注的，但承诺解决的问题与我关系不大。候选人乙社会关系广，办事能力强，他所做的承诺，能给我带来实惠较多，但是并不能代表大多数人民群众的利益。候选人丙原来就是人大代表，参政议政能力一般，曾经向我承诺，如果投他的票，他当选后会特别关照我。候选人丁为人正直，办事出自公心、不谋私利，不怕得罪人，可是他做出的承诺相对较少，但所做的承诺都是和大家利益息息相关的。（1）问题引领：如果你是选民，你会怎么选？说出你的理由。（参阅课本78页的内容。）（2）教师总结：谁能代表人民利益，为人民说实话、办实事，一心为公，不谋私利，真正做人民的贴心人，我们就选谁。这样既是对我们来之不易的权利的珍视，也是社会民主建设和发展的具体要求。3．选举的程序（1）选举实录：张晨一次跟父母回农村老家，正好遇到村委会在选举，他发现有的人拿到选票什么也没有写；有些人根本不在乎，随便就画个勾扔到投票箱里；更有甚者把选票扔掉就走了；还有的人不分青红皂白全填了弃权，就又放回投票箱。有一个农民阿姨，很随意的写了一个名字，张晨问她为什么选他，她说：“没有原因，随便写一个自己认识的就行了，不必认真”。张晨不知道这些人的做法对不对？你们能帮助他分析一下吗？（2）图片链接：在村委会的大院里，张晨还看到了关于选举的宣传画（多媒体展示：选举的基本程序、我国的民主选举的变化）。结合课本79页内容完成下面的问题。①我国的选举分为几个步骤？②我国的选举方式发生了哪些变化？这些变化有什么进步？（三）课堂小结：根据板书，教师简要总结本节课学习的内容，强调重点内容。（四）达标检测：配套练习53——54页单项选择题1至7题、非选择题第1题...