比喻与外界隔绝的幽静美好的地方比喻与外界隔绝的幽静美好的地方或幻想中的美好世界的成语是什或幻想中的美好世界的成语是什么么??世外桃源世外桃源这个成语出自何处？这个成语出自何处？《《桃花源记桃花源记》》桃花源记桃花源记陶渊明陶渊明本文选自《陶渊明集》，原是《桃花源诗并序》前面的小序，因为语言清新自然，想像新颖独特，后来独立成篇，以“记”为题成为传世名篇。学习目标：1、反复练习诵读，复述课文故事。2、积累文言词语，品味语言情致。3、联系时代背景，理解作者理想。简介作者简介作者陶渊明陶渊明((公元公元365365——427427年年))，东晋大诗人，开创，东晋大诗人，开创了田园诗体，是我国文学了田园诗体，是我国文学史上第一位田园诗人，字史上第一位田园诗人，字元亮，一说名潜，世称靖元亮，一说名潜，世称靖节先生，因宅边曾有五棵节先生，因宅边曾有五棵柳树，又自号柳树，又自号““五柳先五柳先生生””，浔阳柴桑，浔阳柴桑((今江西今江西九江市西南九江市西南))人。人。陶渊明长于诗文辞赋，陶渊明长于诗文辞赋，有有《《陶渊明集陶渊明集》》传世，主传世，主要散文有要散文有《《归去来兮辞归去来兮辞((并序并序))》《》《桃花源记桃花源记》》《《五柳先生传五柳先生传》》等。等。用自己喜欢的方式自由朗读课文，注意字音和停顿。便舍船豁然开朗屋舍俨然阡陌黄发垂髫便要还家间隔及郡下诣太守刘子骥shěyǎntiáojiànyìhuòqiānmòyāojùnjì读一读，你还记得下列红色字体的读音吗？朱熹：凡读书，须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可倒一字，不可牵强暗记，而是要多读遍数，自然上口，永远不忘。以最快的速度借助课文的注释，疏通全文。学法指导小组合作，用圈点勾画法积累文言词句。要特别注意通假字、一词多义、古今异义、词类活用的现象。不理解的地方做上记号。东晋年间作为沿着行船桃花源记桃花源记陶渊明晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。忽然夹着鲜艳美丽渔人甚异之。复前行，欲穷其林。很对…感到惊异代所见景物又走完,尽那东晋太元年间，（有个）武陵人以捕鱼作为职业。（有一天）他沿着小溪行船，忘了路程的远近。忽然遇到（一片）桃花林，（桃树）夹着溪流两岸有几百步长，中间没有别的树。（地上）芳草鲜艳美丽，落花纷纷。渔人很惊奇。又往前走，想走完这林子。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便看到,发现小洞口舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，舍弃很仅一个人又，再形容由狭窄幽暗突然变得宽阔明亮的样子平坦开阔整齐的样子类田间小路交错相通鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发都老人垂髫(tiáo)，并怡然自乐。小孩都土地平旷,屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发“然”字是个语缀性的词与现代汉语的“地”相当，作“……的样子”讲（有时可不翻译）。如本文中：“豁然”——开阔通达的样子。“俨然”——整整齐齐的样子。“怡然”——安适愉快的样子。“欣然”——高兴的样子。桃林的尽头正是溪水的发源地，（紧接着）就是一座山，山上有个小洞口，洞里仿佛有点光亮。（渔人）就下了船，从洞口进去。初进时，洞口很窄，仅容一个人通过。又走了几十步，突然变得开阔敞亮了林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。（呈现在他眼前的是）一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房屋，还有肥沃的田地，美丽的池塘、桑树、竹子之类。田间小路，纵横交错，四通八达，（村落间）能听见鸡鸣狗叫的声音。人们在田野里来来往往，耕作劳动，男女的穿戴跟桃花源外面的人完全一样。老人和孩子们个个都安闲快乐。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，就详细通”邀”,邀请设酒杀鸡作食。村中...
