31、恐龙的灭绝授课时间：教学目标：1、会认本课生字，会写要求会写的字
2、正确、流利地朗读课文，理解和积累词语
3、感受大自然的神奇，激发探究科学奥秘的愿望
教学重点：会认15个生字，会写5个生字，2个词语
教学难点：对恐龙灭绝原因的想象，并产生探究愿望
教学类型：新授课
教学准备：生字卡片，教学挂图课时安排：2课时教学过程：第一课时一、导入新课1、激发学生了解和研究恐龙的兴趣
2、同学们想知道恐龙灭绝的原因吗
我们来看看课文是怎么说的
出示课题，恐龙的灭绝
二、初读课文，了解大意1、自由读课文，读准字音，读通句子
2、同桌互读课文，纠正字音
3、出示生字，词语卡片，检查认读
4、选择自己喜欢的方式读课文，提出不懂的问题和大家共同解决
三、学习课文，理解课文内容
1、思考：恐龙灭绝的原因是什么
文中告诉了我们几种说法
2、你赞同哪种说法呢
3、认识省略号“……”4、理解难懂的词语
如：“躲避”、“耐不住”、“枯萎”等
5、课后收集有关恐龙的资料
四、小结恐龙的灭绝至今还是个谜，希望同学们长大后能把它解开
第二课时一、复习朗读课文，圈出文中的生字读一读
二、识字写字1、出示认读字卡片
（1）指名读，开火车读，齐读
（2）说说怎样识记这几个字
2、出示本课要求写的生字，交流识字方法
（1）用字组词，护词，理解字义
（2）重点指导较难或易写错的字
“染”字上半部右边的“九”字，不要多加一点
“谜”字先写“讠”，再写“米”，最后写走之儿
注意“寒”字的书写
三、积累词语1、完成课后练习“读读抄抄”
2、积累：宏大、躲避、尘埃、枯萎、书籍、遮住、耐不住3、试着用上面的词语练习说话
4、学会积累，更要学会运用
四、课堂小结五、作业布置六、板书设计
