汉语拼音12aneninunvn说课VIP免费

.....word资料可编辑.《汉语拼音aneninunün》说课稿尊敬的各位领导、老师：大家下午好！我今天说课的题目是《汉语拼音aneninunün》。下面我将从教学背景分析、教学目标制定、教学过程设计、教学策略等四个方面对本课作具体的阐述。一、教学背景分析（一）说教材本课包括三部分内容。第一部分是五个前鼻韵母an、en、in、un、n和三个整体认读音节yuan、yin、yun，配有图画。第一幅图用天安门的“安”提示an的音。第二幅图用摁门铃的“摁”提示en的音。第三幅图用圆圈的“圆”提示yuan的音。第四幅图用树阴的“阴”提示in和yin的音。第五幅图用蚊子的“蚊”提示un的音。第六幅图用“云”提示n和yun的音。第二部分是拼音练习。包括三项内容：（1）声母与en、in、un、n的拼音，巩固新学的韵母，复习j、q、x跟相拼省写上两点的规则。（2）练习拼读为介母的三拼音节。（3）看图读音节，培养学生认识事物、准确拼音的能力。第三部分是一首儿歌，配有图画。（二）说学生一年级的小学生天真活泼，直观形象思维能力较强，容易被新.....word资料可编辑.颖的刺激物所吸引，但注意力保持时间有限。对于拼音教学来说，就要根据低年级学生的心理活动特点和认知规律进行设计，变枯燥的拼音符号学习为愉快的学习体验之旅，激发学生的学习拼音的兴趣，并在学习拼音的过程中形成良好的说话和听讲习惯。一年级学生积极性很高，需要好好利用这一有点进行教学。但是一年级的学生正处于幼小衔接的阶段，不论是读的习惯还是写的习惯或者是听课的习惯都还没有养成，这就要求老师正确耐心的引导，让学生在快乐中成长。二、教学目标制定1.学会前鼻韵母an、en、in、un、n和整体认读音节yuan、yin、yun，读准音，认清形，正确书写。2.与前鼻韵母组成的音节，准确拼读音节。读准三拼音节，复习上两点省写规则。3.认识8个生字，能借助汉语拼音正确朗读韵文，了解看图时的方为顺序。看图读儿歌。教学重点：前鼻韵母的发音、整体认读音节的识记及声母和前鼻韵母组成音节的拼读，以及认识八个生字是本课教学的重点。教学难点：三拼音节的发音是难点。三、说教学过程和教学策略（一）教学过程.....word资料可编辑.围绕以上的教学目标、教学重难点以及学生的学情，我将从以下几个方面设计本课的教学过程：（一）复习导入：复习上节学过的。（二）教学前鼻韵母in和整体认读音节yin。1.看插图说话，引出in和yin：图上画着谁在干什么？（小白兔在树荫下乘凉）领读：树荫2遍。“荫”的韵母就是我们今天学习的又一个前鼻韵母。2.练习发音。谁能学着发anen的样子，发in的音？（学生试读，师生共同正音。）3.记住in的形in由i和n组成，i在前，n在后。4..学习in的四声告诉学生in的声调标在i上，去掉i的点。5.学习声母与in组成的音节并练习拼读带调音节。（做找朋友的游戏）6.学习整体认读音节yin在in的前面加上声母y，就是整体认读音节yin，它的读音和前鼻韵母in相同。整体认读音节的四声练习。?yīn阴天yín银色yǐn饮料yìn印象（三）教学鼻韵母un。.....word资料可编辑.（四）教学鼻韵母ün及整体认读音节yun。（五）书写inunün。（六）课堂小结（七）布置作业（二）说教法和学法1、说教法1）谈话法通过教师问学生答的方式引导学生复习、并且启发学生思考，学习新的内容。2）讲授法教师给学生讲每个声母的发音要领及写自顺序。3）练习法让学生自己先书空，再在练习本上练习写字母。教师在此期间巡回指导。4）讨论法让学生小组讨论声母与前鼻韵母组成的音节的拼读。2、说学法1）快乐、趣味学习《语文课程标准》中的“实施建议”指出：“汉语拼音教学应尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主。”根据这一要求和一年级小朋友活泼好动，易于接受直观、生动事物的特点。在教学中，我努力创设丰富多彩的教学情境，将抽象、枯燥的汉语拼音同有趣的.....word资料可编辑.游戏、儿歌、故事、比赛等结合起来，把学生带入一个“有声有色”的拼音乐园中去学习。如，在课堂上让学生开火车接读音节，用“找朋友”的形式让学生学习声母与前鼻韵母所组成的音节的拼读，拼音学习变得生动有趣，充满吸引力。2）学生主体，合作探究学生是课堂教学的...