《灿烂的文明之花》学案教学目标：1、了解精神文明创建活动的形式及其重要性
2、懂得社会主义精神文明建设的根本任务
3、自觉抵制各种落后文化和腐朽文化
导学：材料：2010年感动中国人物的评选
湖北“信义兄弟”孙东林、孙水林的感人事迹
主持人宣读的颁奖词为：言忠信，行笃敬
古老相传的信条，演绎出现代传奇，他们为尊严承诺，为良心奔波，大地上一场悲情接力
雪夜里的好兄弟，只剩下孤独一个
雪落无声，但诚信打在地上铿锵有力
（1）“信义兄弟”身上有怎样的品德感动着你我
（2）“信义兄弟”的事迹对你有什么触动
（3）除了“感动中国人物”评选以外，你还能列举哪些精神文明创建活动的形式
自主探究一：精神文明创建形式学生自学P105的教材内容，完成：列举你所知道的精神文明创建活动形式
自主探究二：精神文明创建活动的重要性
学生根据自己的认识和体会，完成：名称作用保护汉江母亲河活动感动襄阳人物评选活动科技文化卫生“三下乡”活动襄阳教育“手拉手”交流活动35中评选文明班集体······1自主探究三：精神文明建设的根本任务通过精神文明创建活动意义的表述，总结出精神文明建设的根本任务
自主探究四：自觉抵制不良文化学生阅读教材P106花边框的材料，完成：（1）如果你收到“变味贺卡”，你的感受如何
（2）这种行为或现象有什么危害
（3）你还知道哪些消极的、不健康的文化现象
（4）面对这些不健康的文化，我们应该怎么做
（5）构建和谐社会，人人有责
构建和谐校园，你我共参与
为构建和谐校园，请你对全校学生发出一份倡议
你倡议的内容有哪些
合作探究五：和谐小区我参与（1）你所居住的小区（社区、街道、居委会）存在哪些问题
（2）为了你生活的小区（社区、街道、居委会）环境更和谐美好，你有哪些好的改进建议和措施
结束语：社会是我们共同的家，精神文明创建活动关系着你我他
让我们一起行动起来，积极参与精神文明创建活动，
