品德与社会五年级下册《黄色警灯已经亮起》教学设计VIP专享VIP免费

教学设计课型新授课时1教师刘薇教学目标知识与技能：知道环境恶化的社会现状及其原因，理解人与自然和谐共存的重要性。过程与方法：通过本课的学习，使学生深刻地认识到人类的无节制的生产，已经使环境遭到了污染，生态失去了平衡，大自然已经向我们亮起了黄色的警灯。情感态度与价值观：环境污染破坏，给我们人类造成的伤害，环境保护由此势在必行。重点知道环境恶化的社会现状及其原因，理解人与自然和谐共存的重要性。教法对比法、情境创设、资料汇报、谈话法、活动。难点环境污染破坏，给我们人类造成的伤害，环境保护由此势在必行。学法体验、想象、思维碰撞。关键本课学习后知道作为一个小学生我们能为环保做的事。教具多媒体教学过程教师活动学生活动设计意图时间一、画面导入在浩瀚无垠的宇宙中有一颗最美丽的星球，它就是我们的家园—地球，这里有巍峨的高山、茫茫的海洋、一望无际的大草原，现在就让我们走进草原来看一看。二、新授播放图片。1、师：你能用优美的词形容你看到的景色吗?小结：蓝蓝的天空，白白的云朵，绿绿的草地，清清的河水，洁白的羊群，奔腾的骏马，看到这幅画面你是否想到了北朝时的一首民歌。师：此时的牧羊人正得意地骑在马上，看着自己的这些膘肥体壮的羊儿们一定在美滋滋地盘算着什么呢？小结：他憧憬着自己美好的明天。2、师：带着我们对他美好的祝福从草原我们来到广袤的森林，在这片森林里你又看到了什么？师小结：这里就是他们的天堂，乐园，他们享受着大自然赠与他们的一切。3、师：人们都说森林就像一个生：师引导生回答（草原，蓝天，河流、白云、牛羊、牧羊人）师生共鸣：天似穹庐，笼罩四野，天苍苍，野茫茫，风吹草低现牛羊生：也许他在想（师引导想他一定会想卖多少钱，拿着这些钱买什么？这些好处都是谁带来的呢？……既然这些羊给他带来这么多的收获，他一定还会拿这些钱再买更多的羊，来获得更大的利益。生：森林里只有这些动物吗？藏在密林深处的可能还有什么？他们都在干什么直接导入。对比方法使学生产生思维冲突。对比森林的变化，直观形象。1分钟9分钟教学过程宝库，它不但有着珍贵的动物资源，植物资源，还有着我们最需要的？师、这些木材能有哪些用途呢？4、地球为我们提供了珍贵的自然资源，我们在享受着这一切，在开发利用这一切的时候，是否想到几十年后它会变成什么样子？我们来看看曾经的这片草原出示图片（还是那片草原，二十年后发生了哪些变化，你看到了什么）师：是呀，原来那片像天堂一样的草原不见了，那天苍苍野茫茫的景象再也回不来了，可是这种感叹还没有结束，还是那片草原，三十年后又成什么样了呢？5、这还是草原了吗？而如今：小结：同学们，原来如天堂般美丽富饶的草原，给人们带来幸福生活的草原，为什么几十年后会变成这样了呢？究竟是什么原因让我们失去了绿绿的草地？板书土地沙化6、同学们，你知道土地沙化对我们的生活有什么影响吗？过渡：曾经的那片绿绿的草原变成了荒漠，曾经那片广袤的森林的命运又如何呢？让我们再一次看看。你看到了什么？板书：森林被砍伐。师：照这样砍伐下去，我们看见的只能是什么？7、从动物的乐园，木材宝库，到伤痕累累的树桩，森林给我们了什么，我们给他们留下了什么？大家学过《一个小村庄的故事》吗？（听故事）现在就跟随老师去听听这个故事。师：除了洪水外，他们得到了什么？8、森林被砍伐，还会造成哪些灾难呢？呢？是呀，怡然自得，地生活在这里。生：木材资源。生：说能做什么生：引导学生从天，草、羊、河水等方面来谈生：已经变成了漫漫的沙漠。生：引导学生从人们过度地开发利用，贪婪地索取，不去保护，不去休养生息，最终导致了土地的沙化。（生汇报交流）生：看到了森林都被破坏了，人们想从森林获得更多的利益，更多的好处，就无节制的砍伐树木。生：光秃秃的木桩。从这里往上通过草原和森林的变化让学生产生情感上的变化。引出森林被砍伐的危害。三、资料汇报1、人类对地球的伤害不只是土地沙化、森林被砍伐，还有什么？课前老师让大家搜集了资料，谁来给大家介绍？板书：河流污染师：搜集资料很完整。通过他的汇报你知道河流污染给我们带来哪些...