多一些宽容教学设计VIP免费

1苏教版八年级语文下册第二单元第八课课题：《多一些宽容》执教人：浚县实验初级中学刘知江教材分析：这是一篇谈修养的文章，阐述了人与人之间宽容的重要，并逐层说明了人们怎样才能宽容相处，提倡在遵循社会主义道德规范的基础上相互理解和支持。全文思路严谨，结构紧凑，应引导学生以朗读训练为主理解文章的思路和结构，在对重点段落的探究中领悟怎样才能做到宽容，从而学会用宽容的心态对待他人。学习目标：1、学会宽容待人，能够运用所学到的知识劝说他人。(重点）2、明确文章的中心论点，并知道怎么样才能做到宽容。（重点）3、体会课文透彻分析、辨证说理的特点。（难点）4、学习课文严谨的思路、紧凑的结构。（难点）教学课时：一课时教学流程：一、督预示标1、引言——导入：播放歌曲《共享和平》，并显示歌词。刚才大家听到的歌曲是著名歌唱家刘媛媛演唱的《共享和平》。这首歌唱出了亿万爱好和平的人们的心声！是的，只要人人都献出一点爱，只要人人都多一些宽容，世界就会变成美好的人间，我们就能共享和平！那么如何才能成为一个心胸宽广的人，如何才能拥有一颗宽容的心呢？今天我们就来共同学习一篇郭安凤写的议论文《多一些宽容》，它将告诉我们答案。2、督预。我们先让小组长依次汇报一下各自小组预习的情况。说说自己小组是怎么预习的？预习后知道了什么？还有哪些不清楚的地方？3、检查课前布置的预习题的完成情况。给下列彩色字注音并大声、准确的读出下列词语胸襟摒弃迥异芥蒂嫉妒隔膜豁达憎恨和睦千仞淡泊心怀坦荡清心降火斤斤计较作者阐述了怎样一个观点？明确:中心论点-----人与人相处，要多一些宽容。4、示标。根据学生汇报的预习情况，定位和出示本节课的学习目标。（学习目标见上）二、自学梳理教师出示《自学提纲》，学生根据《自学提纲》自读自学课文，梳理知识。自学提纲：1、听朗读，归纳出段意。2、怎么样才能做到宽容？3、第二段分几层？其结构形式是怎样的？4、“互谅，互让、互敬、互爱”之间是一个怎样的关系？你认为2其中哪一点最为难能可贵？5、文章最后一段并不是讲要“多一些宽容”，是否多余？为什么？三、小组答疑1、以小组为单位，由小组长主持，展开讨论，探究、解决《自学提纲》中的问题。2、组员人人发言，发表自己对问题的看法，提出自己的疑问。3、小组统一思想，推荐小组发言人、补充人，准备好本小组的发言。四、展示评价各小组围绕《自学提纲》中的问题依次展示学习成果，接受来自其他小组或老师的质疑、评价、挑战。展示评价一：第一部分（1）论述提倡宽容的意义。第二部分（2）论述怎样才能做到宽容。第三部分（3）对观点作补充论述。展示评价二：要做到宽容，就必须做到互谅、互让、互敬、互爱。展示评价三：第二段分2层；其结构形式是先总说，后分说。展示评价四：四者之间有一个逐层递进的关系。“互谅、互让”是宽容的最基本的要求，“互敬、互爱”则是进一步的高要求，尤其是互爱，则是最根本的一点。只有互爱才能真正做到“互谅、互让、互敬”。展示评价五：不多余，是文章观点的补充论证。如果不分青红皂白地一味强调宽容的重要性，可能会导致对丑恶甚至罪恶的姑息，要明辨是非分清敌我，该批评、惩罚的还是要批评、惩罚。这样,文章做到了既旗帜鲜明，又滴水不漏。五、联系拓展1、关于宽容的名言比大海更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的心胸。——雨果宰相肚里能撑船。意志坚如铁，度量大似海。----毛泽东④尊敬别人，才能让人尊敬。法：-----笛卡尔⑤不会宽容别人的人，是不配受到别人宽容的。----屠格涅夫⑥爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。——《孟子·离娄下》2、关于宽容的故事：唐太宗还是秦王时，魏征曾劝太子李建成除去他。李世民即位后，居然不恨魏征，不计前嫌，能原谅他各为其主，还重用了他，一起创建了震铄千古，可以夸耀于世界的“贞观之治”。看来他的贞观盛世，是与他的胸襟广阔分不开的。战国时,蔺相如因多次为国争誉立功,被封为上卿,位于大将廉颇之上。廉颇心中不服,扬言如见到蔺相如就要羞辱他。蔺相如为顾全大局,多次退让躲避，甘愿忍受廉颇的嘲讽，当廉颇得知后，非常惭愧...