外语教学与研究出版社七年级上册Module_5_Unit1Ilovehistory.教学设计教者：教材及学情分析教材分析：本单元以完成“介绍自己一天的学校生活”的任务为目标，结合初中学生学习、生活实际，让学生在这一学习与体验的过程中，能够就自己的学科与别人进行提问与回答，能够听懂并能简单地向他人介绍自己一天学校生活的情况。学情分析：由于六年级学生已学习了几年英语有了一定的基础，学习新知应该接受很快。教学目标知识目标学习一些生词：chemistry,geography,IT,maths,PE,history及时间表达法。能力目标能介绍自己一天的学校生活，能够就自己的学科与别人进行提问与回答。情感目标培养学生爱学校，乐于学习的意识。教学重点学习生词及时间表达法教学难点能够就自己的学科与别人进行提问与回答，能够听懂并能简单地向他人介绍自己一天学校生活的情况。教法任务型教学法，语篇教学法学法自主学习，合作探究教具课本学具课时第一课时课型新授教学流程教师活动，学生行为与课件运用Step1任务启动一、Warmingup.T:Helloboysandgirls.I’m…S:…(设计意图：通过此环节拉近师生间的距离)Step2任务呈现三、PresentationT:WearehavingourEnglishclass.Whichsubjectdoyoulike?Todaywe’lllearnModule5Unit1Ilovehistory.(设计意图：通过本环节让学生明确今天所要学习的内容)Step3任务准备四、Newlesson1.T:Let’slearnsomenewwords.subjectgeographyPEhistoryartmaths适时板书Nowopenyourbooksturntopage26lookatpart2matchthepictures.S:Matchit.（设计意图：通过此环节检查对所学单词的掌握）2.T:WearehavingourEnglishclassateighto’clock.o’clock用于整点钟past小于等于30分钟（分钟past+该点钟）halfpasteightto大于30分钟（分钟+to+下一点钟）tentonine如果分钟是15，一般用aquarter来代替fifteen；如果分钟是30，一般用half代替thirty3.用在时间前的介词（at,in,on）的用法。at常用来表示在某点时间，即“在几点几分；在某一时刻”。on常用来表示“在某天或星期几”。in表示在某一时间段如某年、某月、某个季节用英语来写出下列时间8:006:307:504:15（设计意图：学习了时间表达法，学习英语的同时也在向我们的日常生活靠拢）4.Nowlet’slearnthecontext.Listentothetapeandthentranslate.5.OK,lookatpage27.Let’sanswerthequestions.OKnowlookAtpart4andfillintheblanks.（设计意图：通过此环节检验对课文的掌握程度）Step4任务完成五．PractiseT:Workinpairsandtalkaboutyourlessons.S:…Step5课堂小结T:Whatdidyoulearn?S:Sayit.作业布置Introducethelifeofyourschooltoyourfriends.板书设计Module_5_Unit1Ilovehistory.subject科目geography地理PE体育history历史art美术maths数学
