《渴望读书的大眼睛》导学单班级组名学习小主人同学们，这节课我们将通过自主、合作、探究的方式走进文本，寻找新的发现，期待新的收获。【学习目标】：3、在体会人物感情的基础上，读好重点词语，进行有感情的朗读【复习检测】听写词语【自主学习】1、我要把课文认真默读一遍，尤其是认真读一读这几句话。这个大眼睛的小女孩年龄最小……可是，这个大眼睛的小姑娘十分坚强，不管刮风下雨，她总是按时到校。我知道小姑娘这样坚强，是因为：我要仿写几句：2、通过读小“金钥匙”，我知道第（）自然段写的是“大眼睛”照片的由来。【合作探究】对学：1、把课文认真默读一遍，画出描写这双大眼睛的句子，并圈出关键词，和学习对子交流。2、和对子好好读读这些句子，并说出自己的感受。群学：1、从描写大眼睛的句子和关键词中，我来谈谈自己的体会。2、默读第一自然段，找出介绍这张照片背景的句子，和大家交流自己的体会。【拓展延伸】写一写：眼睛是心灵的窗户，请你仔细观察周围熟悉的人，以“眼睛”为题写一篇日记。【达标检测】一、给下面划线的字选着正确的解释，把序号填在括号里。渴：A口干想喝水；B迫切的1、那是一双渴望读书的大眼睛。（）2、小月孙让学习不是很好，但她一直都渴求进步。（）3、星期日，同学们去公园整整玩了一天，又渴又累。（）激：A因受到阻碍或震荡而向上涌；B冷水突然刺激身体使得病；C感情激动；D急剧，强烈；E使发作，使感情冲动1、结合背景体会“大眼睛”上学的艰苦，感受“大眼睛”对学习的渴望。2、抓住描写眼睛的语句体会人物的内心感情。1、那双渴望读书的大眼睛激励着千百万孩子更加努力学习。（）2、突然下起了暴雨，他从外面跑回来，被雨水激着了。（）3、我住进了医院，明明每天都来照顾我，我和感激他。（）
