《看菊花》白板课教学设计【教材分析】《看菊花》是国标本小学语文第一册第三单元的最后一篇文章,它记叙了一家人在假日去公园看菊花的情景,赞美了菊花不畏严寒,竞相开放的高洁品质。体现出新教材新、实、简、美的特点,是非常适合一年级学生阅读的美文。【教学目标】1、认识17个生字,会写9个,学会4个偏旁部首;2、理解课文内容,体会菊花不畏严寒,竞相开放的高洁品质。3、有感情地朗读课文,感受秋天之美,激发学生对菊花的热爱,对秋天和大自然的赞美。【教学重点与难点】教学重点:看懂图意,并结合图理解字词和课文内容。教学难点:体会菊花不畏严寒,竞相开放的高洁品质,激发学生对菊花的热爱,对秋天和大自然的赞美。【教学方法设计】情境教学法,教师借助交互式电子白板创设情境,进行辅助教学。【教学媒体与资源选择】利用白板课件,创设到公园看菊花的情境图:各种各样颜色的菊花、一朵朵、一丛丛、一片片的菊花图,感受菊花的美使用到白板的拖动副本功能;设计好复习词语和第一节课文的字词、句子,使用突出显示工具,强调一些重点的字、词。设计好为理解第二、三、四节课文所需要创设的情境图:一朵朵、一丛丛、一片片的菊花图,指导背诵所需的图和文字。【教学实施过程】一、复习巩固1、今天我们继续去公园《看菊花》,读题。2、这些生字宝宝你能读对吗?3、去公园之前,我们要把门票准备好了,瞧!这张门标上有一句话(出示第一自然段),谁能读好了,谁就可以得到这张门票。二、感悟课文,指导朗读(一)学习第二自然段1、过渡:你们真了不起,都得到了门票,抓好门票,赶快坐上汽车出发吧!嘟嘟——,嘀嘀——2、(出示第三幅图)公园到了!你看到了什么?这几种颜色的菊花你能正确分辨它们各是什么颜色吗?请把表示颜色的词语拖到相应的菊花边上去。除了图上的颜色,你还见过哪些颜色的菊花?这么多颜色的菊花在一起,用一个词说——(相机出示:五彩缤纷、五颜六色)3、你们能用这样的句子说吗:菊花穿着五彩的衣裳,有——……有——……还有——……它们穿得那么漂亮,好像在——……4、那么多颜色的菊花中,我最喜欢白的和紫红的,你们看(出示:黄的、白的、淡绿的、紫红的)范读。你能把词语放到颜色的花边上吗?你喜欢什么颜色的菊花?能读出来吗?5、参加比美的菊花可真多呀,我们来数一数。a(出示“朵”字)用“朵”来数。呀!一朵朵的菊花数也数不清。b怎么办呢?(出示“丛”字)送你这个“丛"字,谁愿意上来数?c一丛一丛也数不过来,那我们只能用"片"字来数了(出示“片”字)。谁上来数?d是啊,菊花“一朵朵,一丛丛,一片片”(出示,范读,声音渐渐变高),数都数不过来呢!我们一齐来数。6、前段时间,天气突然变冷了,寒风吹在脸上,你有什么感觉?小朋友们都穿上了厚厚的衣服,我们来看看这些菊花,它们有没有穿衣服?多勇敢的菊花呀!谁来读这句话?(出示:它们正迎着深秋的寒风开放呢!)练读。7、一片片五颜六色的菊花迎着寒风开放,谁来把这句话连起来读一读?8、一片片的菊花在一起,到处都是花的海洋,你们想夸夸菊花吗?相机出示:“公园里的菊花好看极了。”9、眼前一片片这么好看、这么不怕严寒的菊花,大家都很喜爱它,人们——……10、我们边看边走,边走边看,不知不觉已经走到了公园门口,还没看过瘾呢!让我们再回过头欣赏一番吧!自由读第二自然段。11、指导背诵:这么美的菊花,我们再来欣赏一番吧!(出示图)引背:公园里的菊花好看极了。——……(二)学习三、四自然段1、看到这些迎着寒风怒放的菊花,爸爸是怎么说的呢?自由读第三自然段。2、你能学着爸爸平时说话的样子把第3自然段读给大家听听吗?3、听了爸爸的话,我觉得——三、指导书写过渡:你们想不想和这些美丽、勇敢的菊花交朋友?告诉你们,菊花已经来到了我们的身边,但是她们要先考考大家,谁通过了考验,谁就可以和她握握手,交朋友。瞧!她带来了两个字。出示:许、放,谁把字写得好,谁就可以和她交朋友。1、菊花姐姐为什么把这两个字放在一起呢?它们有什么共同点?(左右结构)2、我们先来看“许”,这里面有一个新的笔画:横折提,仔细看怎么写的:先顿...