改过教学反思：二氧化碳和一氧化碳（第二课时）9.12quangai在二氧化碳和一氧化碳第二课时一氧化碳的学习中，通过提问二氧化碳的有关性质和二氧化碳与一氧化碳的分子结构的不同点，教师引导学生思考一氧化碳与二氧化碳性质的差异为突破口，引起学生的兴趣和关注，通过日常生活经验知道煤气中有一氧化碳它能燃烧，再进一步引出一氧化碳具有可燃性的性质，并结合这两种性质对应的用途在联系实际的同时又紧抓“用途体现性质”这条主线，体现初中化学学科思想。在通过碳还原氧化铜实验，教师引导学生分析猜想一氧化碳能否与氧化铜反应，接着教师演示实验学生观察现象得出一氧化碳能与氧化铜反应，进一步得出一氧化碳具有还原性，教师运用对比、归纳的方法来讲解碳和一氧化碳还原氧化铜所选择不同装置，让学生在复习旧知识的同时与新的内容有机的结合起来从学生的思维特点出发，利用对比使新旧知识联系，加深学生学习的印象，是课堂教学效果明显提高。能使学生的学习潜能在一定程度上有所提高从而提高课堂学生学习的效率。
