“推名师，出成果，创名园”实施方案为努力建设一支师德高尚、结构合理、理论水平高、业务技能精堪的教育教学工作中坚队伍，带动整个教师队伍的迅速成长，推名师，出成果，创名园，结合幼儿园实际，特制定本实施方案。一、指导思想以教师培养机制创新为动力，以教师培养活动为载体，以“推名师，出成果，创名园”为目标，以名师带动出成果，进而创名园，打造郑州西部最具影响力的幼教名牌。二、培养目标1、三年内争取市级骨干教师人数达10—20名，河南省省级达1—3名。2、三年内获得国家级优秀论文或课题表彰1—3篇（项），省级优秀论文或课题表彰3—5篇（项），市级优秀论文或课题表彰5—10篇（项）.3、力争用三年的时间成为地区最具知名度，最有影响力的幼儿园。4、名师具有专家型教师的基本素质，成为品牌名师，在郑州市乃至河南省幼教领域具有一定的知名度和影响力。5、园级骨干教师培养对象达到市级骨干教师认定条件。6、经过培养的名师要有强烈的创新意识，教育教学观念新，教学手段先进，能在自己的岗位上进行创新性的工作，带头进行教育教学改革和教育科学研究。三、具体措施1、学历教育方面。名师培养对象必须达到本科以上学历。鼓励和提倡进修更高的学历2、教育教学理论培训。以新课程培训为重点，第一，学习和研究相关的课程标准，重点学习和研究所教课程的课程目标、具体内容和评估要求；第二、学习和研究新教材，了解掌握新课程标准和新教材的编写思路、结构内容、课程功能、课程评价、价值取向和要求等方面的特点；第三，学习新课程与教师行为的转变、新课程与学习方式的改革、新课程资源的开发和发展性课堂教学评价。每人每学期要通读新课改理念相关的论著一本以上（不少于5万字），理论学习笔记不少于1万字,同时，开展每学期每人一次教育教学案例小讲座活动。3、基本技能方面，第一，学科基本功，如：普通话演讲、课文朗读、三笔字；熟练说课并能自我评析.第二，信息技能培训，实行人人过关,能熟练使用电子备课,能依据课堂需要独立设计和熟练运用课件,并成为一种习惯.第三，加强学科课堂教学组织方法的培训；第四，组织课改教案，如何设计专题研讨活动。4、教育科研方面，名师要针对自己教育教学中的问题，能独立申报并实施由自已主持的教育科研实验专题。5、开展名师与骨干教师培养系列活动(1)教育教学理论学习活动；(2)新课程背景下的教学策略培训活动；(3)教学中运用信息技术专题培训活动；(4)教育科研常识专题培训活动；(5)德育工作方法专题培训活动。6、制定名师个人成长计划，建立培训档案。7、申办、参加省市区各类观摩教学和培训活动，每学期至少两次邀请省市知名幼教专家、教研员来园作专题讲座，并与名师培养对象及骨干教师进行交流研讨。8、积极组织名师培养对象和骨干教师参加国家省市论文评选及课题申报工作。9、每年利用寒暑假组织名师培养对象和骨干教师至少外出学习培训两次，每次不少于15天；培训结束后进行测试，测试不达标者进行考核。10、认真组织名师培养对象和骨干教师进行理论学习，并开展多种形式的理论培训活动。计划每月进行一次理论培训或理论研讨沙龙，加强理论修养，请园内的教科研骨干谈教科研体会。成立“名师培养对象和骨干教师学习沙龙”，组织他们定期、定主题开展学习和研讨活动。11、定期组织名师培养对象和骨干教师进行园内的研讨课、展示课活动。根据每一位教师的特点，充分挖掘她们上课的闪光点，扬长避短，形成课堂教学特色。积极组织推荐名师培养对象和骨干教师参加省市区级的公开课、评优课等活动，锤炼她们的课堂教学艺术，扩大知名度。12、每个学期开展“五个一”工程活动：一堂好课、一次精彩的说课、一篇优质论文、一件精致的课件制作、一次经典的评课活动。13、提倡每个名师培养对象和骨干教师至少要每天一小时的阅读；每周写一篇以上的读后感；每学期承担公开教学1—2次；每个月写1篇以上的教学研究体会；每学期阅读一部以上的教育论著；每学期要有教育教学论文在市级以上获奖或发表；每人均要承担或参与一项课题研究，在日常教学中开展行动研究。14、每月确定一个主题，在公共场合开展一次家长、幼儿、教师等全...
