条形统计图(以1代5)导学单导学单（1）你会用哪些方法收集统计数据？用你喜欢的方法收集统计一下十字路口过往车辆。把收集到的数据填写在统计表中，然后根据我们统计的数据想一想要制成条形图，用一格表示多少合适呢？机动车轿车面包车客车货车辆数辆数轿车面包车客车货车机动车导学单（2）这是我们学校几个同学在一个路口统计了20分钟后，得到的几种机动车通过的辆数统计表。机动车轿车面包车客车货车辆数50302510认真思考，独立操作：1、根据数据的特点在统计表的纵轴上填上数据。2、根据上面的数据完成下面的统计图。小组交流温馨提示：（只做交流时组织语言的提示，不写出答案）1、我们小组的意见是用一格代表多少辆车呢？每种车我们各画了几格？2、为什么要用一格代表（）辆？3、小组同学相互欣赏，看看哪个同学做得最美观？美在哪儿？4、本组小组长对组员做好点评，安排好展示分工。今天的发言人整理组内同学的意见。5、小组交流完毕，每人想一想你有什么问题要向别组质疑的？全班展示温馨提示：（只做交流时组织语言的提示，不写出答案）我们小组的意见是用一格代表（）辆车，轿车的数量我画了（）格，面包车的数量我画了（）格，客车的数量我画了（）格，货车的数量我画了（）格。（像演双簧一样：一人说一人指。）我们小组用一格代表（）辆车，是因为（）。我们小组（）做的最美观，因为（）。辆数轿车面包车客车货车机动车
