雪地里的笑声教学目标：1、会认13个字
理解含有生字的词语
（重点）2、通过自读自悟和与同学交流，读懂课文内容，体会“我们”在要雪仗的过程中的快乐
教具准备：多媒体课件教学过程：一、导入：出示情晃图（大雪纷飞、打雪仗），请同学们观察图，有什么感受
（生自由表达）这节课我们来学习《雪地里的笑声》（板书课题）二、新授1、师范读课文，思考：这篇课文讲了一件什么事
2、生自读课文，解决生字，标出自然段
3、检验学生自学效果，出示词语，学生开火车朗读
4、指生分段读课文
5、教师指导学生读第一自然段，指生读并概括段意
（板书：雪下的很大）提出“纷纷扬扬、漫天飞舞”写出了雪下的很大，为打雪仗埋下了伏笔
6、学生自由读第二、三自然段，指生读并概括段意
（板书：打雪仗的过程）“冲进”一词体现了什么
第三自然段连续使用表示动作的词，生动传神，让学生在读出体会感受
7、学生自读第四自然段
（板书：感受到了快乐）三、学生再读课文，思考：整篇文章表达了作者什么样的心情
（板书：快乐的心情）四、总结：童年的游戏有很多，让你难忘的，让你感受到快乐的，就是最好的游戏
同学们也用心体会游戏带给我们的快乐，让我们的童年充满阳光
五、作业：写一种你喜欢的游戏，要求过程详细
板书设计：雪地里的笑声雪下得很大打雪仗的过程快乐的心情感受到了快乐反思：在学习生字的过程中，我设计了形式多样的学习方法，从基础的带拼音的拼读生字——去掉拼音的认读；带有词语的认读——去掉词语的熟读，……学习内容不变却方法翻新，使学生不至于产生学习疲劳现象，不但开阔了学生的知识视野，更是极大地调动了学习的积极性和参与程度，课堂气氛活跃
