《立志造桥》教学设计（激趣学文）教学目标：1．体会茅以升立志造桥决心，引导学生树立努力学习，长大报效祖国和人民的理想和信念。2．正确、流利、有感情地朗读课文。3．认识“京、秦“等11个生字，会写“桥、诉”等12个生字。教学难、重点：1．体会茅以升立志造桥决心。2．认识11个生字，会写12个生字。教学准备：课件教学时间：2课时教学过程：第一课时一、课件导入，激趣学文：1．（出示钱塘江大桥课件）同学们，这是什么？（桥）它就是钱塘江大桥。2．简介钱塘江大桥。3．看到大桥，你想知道什么？4．简介茅以升。5．板书课题，齐读课题。二、初读课文，整体感知：1．自由读课文，借且拼音认读课文，要读准字音，不丢字，不加字。2．用喜欢方式读课文，圈出不认识的字宝宝，用问一问，猜一猜，等自己喜欢方式认识它。3．小组合作学习，相互听一听，说一说。4．用字卡试一试。5．把字宝宝送回家，标出自然段。6．思考：读后你知道了什么？三、深入学习，精读感悟：1．学习第一自然段。（1）出声读第一自然段，提出不懂地方与同伴交流。（2）指导朗读①示范读②指名读③评议1/32．学习第二三四自然段。（1）开火车读三四自然段。（2）引导讨论：A．茅以升为什么立志造桥？B．画出茅以升有关立志造桥语句。C．把你认为感受最深的句子画出来，多读几遍。3．讨论并交流。4．指导朗读“听到这个不幸的消息……（突出茅以升坚定语气，感受他立志造桥造福人民的决心）5．突破难点：（1）开火车读3、4段。（2）分角色演3段。（3）完成课后填空。四、联系实际，拓展延伸：1．说说你从茅以升成为我国桥梁建设专家的故事中受到了哪些启发？2．你有什么志向，为实现理想你会怎么做？五、实践活动：收集著名人物“立志”有关材料。第二课时一、回读课文：1．连读课文。2．课文写一件什么事？二、学习生字：1．识字：（1）找出要写的字圈上，自由读一读。（2）小组考一考。（3）师出字卡学生抢读。（4）找字卡游戏。（老师读学生上台找，再领读，贴黑板上）（5）扩词游戏。2．写字。（1）观察写的字找出应注意地方。2/3（2）师生交流。（3）师生动笔写（注意书写规范，端正、整洁）。（4）选出写字能手。三、运用新词语，我来说句话。1．用喜欢的词说话（可以用一个词、二个词、三个词……）2．你能说一段话吗？四、总结全文：学习了这篇课文，你知道了什么？3/3
