1每日寄语：路虽近，不行不到；事虽小，不为不成
第二章数据的处理及图表的创建第一节《数据的处理》导学单【教学目标】：（我会走向成功）知识与技能：1、理解排序、筛选的意义
2、掌握在EXCEL中进行排序和筛选的基本操作方法
过程与方法：1、培养学生分析问题、解决问题的能力，能及勇于克服困难的精神
2、培养学生自主学习、探究学习的能力
情感态度价值观：1、培养学生处理信息的能力
2、培养学生乐于钻研的精神
3、培养学生自主探究学习和与他人互相学习、合作交流的精神
1、数据的排序和筛选
2、自定义筛选数据
【教学难点】：自定义筛选数据【自主学习分组合作】：（知识梳理，我能完成）任务1、将“初二（1）班学生情况表”按身高递增排序
操作步骤：1）选中
2）操作“数据→”命令
4）选择排序方式
5）单击“确定”完成
任务2、将“初二（1）班学生情况表”按团员和非团员进行分类
操作步骤：1）选中
2）操作“数据→”命令
4）选择排序方式
5）单击“确定”完成
思考：对比排序与分类的操作步骤，你发现了什么
任务3、从“初二（1）班学生情况表”中筛选出是“团员”的同学
（自动筛选）操作步骤：1）选中数据表
2）操作“数据→→”菜单命令
3）选择筛选条件
任务4、从“初二（1）班学生情况表”中筛选出“身高”在1
操作步骤：1）选中
2）操作“数据→筛选→自动筛选”菜单命令
3）在下拉列表中选择“”
4）填写筛选条件
思考：对数据进行“自动筛选”和“自定义筛选”操作后，如何恢复到原来的列表
【达标测试】：（我相信，我一定行
）1、对数据进行排序时，对于数值，计算机以的大小进行排序
2、对于西文与汉字字符：西文是按照排序，汉字通常是按顺序排序的
3、由大到小称为，由小到大称为
4、分类是按汉字“否”“是”的顺序排队的
5、是在数据表中找出满足一定条件的数据
