《100以内数的读法和写法》教学反思莫旗民族实验小学刘玉琴本周，我执教了《100以内数的读法和写法》，现总结反思如下：教学新课时，我先复习数数和20以内数的读法和写法，在此基础上教师说数让孩子们用小棒摆数，并在计数器上表示出来，然后写出来。通过复习让学生感受由具体——半具体半抽象——抽象的过程，通过学生观察、思考、对比，加深了他们对不同数位上的数所表示的意义的理解。教学100以内数读法和写法时，我充分利用学生已有经验，放手让学生在体验中学习，在操作中学习，逐步学会自己掌握学习规律，并从中归纳知识．同时注重让学生用语言表达数的意义，学生的学习兴趣浓厚．通过这节课的教学，我认为在数学课堂教学中，教师应尽量给学生“动”起来的机会，通过以“动”促思，以“说”促思，充分发挥学生的创造力，培养他们进行自主学习的兴趣，使学生真正成为学习的主人。当然在这节课上，还存在一些不足，如教学环节之间需要进一步联系密切，过度要自然。上课的过程中，如果能更及时地对学生进行评价，增加一些对学生的评价方式，多一些鼓励和表扬，课堂上学生还会更活跃些。主要表现在一下几方面：（一）在数位的理解上不够透彻，只是提问个别同学，有一部分学生理解不是很好。特别是后进生。应该让学生同桌多互相说说。（二）条理性不够强。本人在授课当中有点乱，引导学生不够到位，语言欠缺条理性和严谨性。（三）时间分配有所欠缺，前松后紧。后面的练习做的比较仓促。
