《葡萄沟》第二课时教学设计年级：二年级2班教师：王国臣一、教材分析：这篇课文介绍了我国新疆吐鲁番的葡萄沟是个盛产葡萄的好地方，激发学生热爱祖国的思想感情。课文分为4个自然段。第1自然段，列举了葡萄沟盛产的水果。第2自然段，介绍了种在梯田里的葡萄成熟前后的迷人景象。第3自然段，介绍未运到城市的葡萄被制成葡萄干，非常有名。第4自然段总结全文。课文第2自然段是本课语言训练的重点。二、教学目标：1．学会本课14个生字，理解15个新词。2．理解并能听写课文中描写葡萄的句子。3．能有感情地朗读课文，背诵第2自然段，培养学生热爱祖国的思想感情。三、教学重点与难点：教学重点：读懂按时间顺序写的一段活。教学难点：背诵第2自然段。四、教学准备CAI课件，伴奏音乐。五、教学时间：2课时第2课时教学过程：一、复习反馈，了解学情。1.请给词语排排序。吐鲁番在新疆葡萄沟的2.出示生字卡片，学生读认生字。吾季留杏密蜜坡搭摘钉沟够学生开火车读、齐读。3.出示词语，自由读，齐读。二、导入新课，学习课文。这节课，我们一起去参观我国出产葡萄的好地方。（板书：葡萄沟）1.葡萄沟是怎样的地方？用课文中的一句话来回答。（板书：好地方）2.为什么说"葡萄沟真是个好地方"？提出要求，认真读课文，同桌合作，找出恰当的答案。3．交流回答。（1）从哪些地方可以看出葡萄沟是个好地方？（2）指名回答思考题。（板书：水果多）老师引读第二句。（老师读表示月份的词）（3）学习第二自然段默读这一自然段，共有几句话。学习第二句。这句写的是什么？夏季枝叶茂密欣赏凉棚图片。在烈日炎炎的夏季，当你来到葡萄沟，来到这茂密的枝叶搭起的一个个绿色的凉棚下，你会有什么感觉？（凉快、惬意）带着舒畅的心情读句子。指导朗读。教师配乐范读第三句，学生展开想像，合上双眼，你眼前仿佛出现什么？师生交流。②哪些词写出了葡萄的美丽？③着重理解"五光十色"的意思。（板书：颜色艳）a．描写葡萄颜色多的词语是哪个？课文中提到了哪些颜色？形容颜色多的词还有哪些？（五颜六色、五彩缤纷……）b．在文中，把"五光十色"换成"五颜六色"，行吗？为什么？对比五光十色与五颜六色；齐读词语。秋季，当我们再次来到葡萄沟，看到五光十色的葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，我们真想说--就让我们通过朗读表达内心的喜悦之情和对葡萄沟的赞叹。范读--自由读--指读--齐读学习第六句。感受维吾尔族老乡的热情好客。饱含着赞美之情齐读第二自然段。（4）．学习第三自然段这么多的葡萄吃不完，怎么办呢？同桌合作，自学课文，划出葡萄干的特点的词。了解制作葡萄干的方法小结：葡萄沟的确是个好地方。三、总结全文。（1）讨论：为什么说葡萄沟是个好地方？（2）请你来夸一夸吐鲁番的葡萄或葡萄干。是啊，葡萄沟确实是一个好地方，一个令人喜爱、令人向往的地方。我相信，我们一定会有机会到葡萄沟，亲眼看一看那里的美景，亲口尝一尝盛产的水果，亲自感受一下老乡的热情好客。（3）配乐齐声朗读全文。四、布置作业，有效拓展。熟读课文，查找有关新疆葡萄沟的资料。附：板书设计：水果多葡颜色艳萄葡萄干甜好地方沟热情好客
