第2页城关镇中学“五环--探构”自主学习导学案年级八科目语文主备教师_张康霞_领导签字课题小石潭记（第2课时）导学重难点：1.学习正面与侧面、动静结合的写作方法2.体会作者思想，理解文中的乐与忧。教具使用：导学卡一、目标导学：（一）课标要求：：诵读古代诗词，阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品味。欣赏文学作品，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。品味作品中富于表现力的语言。（二）学习目标：（有了目标，学习才能有的放矢）1.理清作者的行文思路，说说本文写法上的特点。2.学习抓住特点描写景物，借景抒情的写法。3.体会作者的心境，培养热爱自然，寄情山水的思想。（三）重点难点：1.学习正面与侧面、动静结合的写作方法2.体会作者思想，理解文中的乐与忧。二、自主学习（或预习检测）：（认真阅读课本内容，回答下列问题。相信你会很棒的！）任务一：1.课文依次写了小石潭哪些景物？作者是按怎样的顺序来写的？2.文本文最突出的特色是善于抓住景物的特点，生动细致地加以描画。作者是怎样描写小石潭的景物的？它们各有怎样的特点？任务二：1.纵观全文，作者心情有怎样的变化？与景物之间有什么联系？（联系相关内容思考）自学疑惑：三、合作探究：解疑释惑：（解决自学共性疑惑）第2页探究一：本文写作者发现小潭时先是“心乐之”，可后来却成了“不可久居，乃记之而去”，这两种心情是否矛盾？为什么？探究疑惑：四、训练检测（“练”和“清”可以分开也可以合二为一）：（该是我们大显身手的时候了，要相信自己！）（一）基础题（80分）：1．课文是一篇游记，试说说它的具体顺序是怎样的。（请分别用四个字来概括）明确：____-——______——______——______（移步换景）1．解释下列加横线的词。(2分)(1)潭中鱼可百许头()(2)斗折蛇行，明灭可见()(3)凄神寒骨，悄怆幽邃()(4)不可久居，乃记之而去()（二）提升题（20分）：1．理解填空。(2分)课文多角度描写景物，其艺术手法主要有：①点面结合。如写石：“_____________”是面，“为坻、为屿、为嵁、为岩”是点。②远近交错。如写潭：“闻水声”是远，“下见小潭”是近。⑧动静结合。如写鱼：“影布石上”是静，“____________________”是动。④虚实相生。如“潭中鱼可百许头”表面写________________，实为写_______________，以实写虚，虚实相应成趣。（三）拓展题（20分）：1．.阅读全文，回答下面的问题。(1)选文第一段是怎样描写潭中景物的？（2）描写游鱼、日光和鱼影的作用是什么？应用疑惑：五、课堂小结和反思（学生画知识结构图或谈收获和不足）：
