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《古诗两首》教学设计 (2)VIP免费

《古诗两首》教学设计 (2)_第1页
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第一课时课题1.古诗两首第1-2课时课型讲读备课日期授课日期教学目标1.学会7个生字(读准音、认清形、记住意、写美观)2.学习两首古诗,熟读成诵,了解诗句的大意,感受作者对春天,对大自然的喜爱之情。教学重点对诗意的理解。教学方式自主探究合作教学手段卡片及课件板书设计一.谈话导人,介绍作者,诗名《春雨》唐杜甫《春晓》唐孟浩然二.初读课文,读准字音1.自由认读古诗以及生字词;2.指名读古诗,指导正音;3.齐读生字词,齐读古诗。三.解读诗文,读通诗句《春雨》1.春雨的特点是什么?2.重点理解:好雨——知时节——乃——潜——随风潜入夜,润物细无声——3.朗读《春晓》1.重点理解:眠——不觉晓——啼鸟——知多少——夜来风雨声,花落知多少。——2.人们对春天有怎样的感情?3.朗读四.理解诗情,读好诗句,熟读成诵1.欣赏感受。听老师介绍和古诗有关的课外资料,进一步理解诗情,练习朗读;2.指名诵读,品评指导3.齐读(配乐)4.背诵第二课时朗诵古诗,巩固复习拓展体会1.小组汇报收集的诗歌;2.老师评点。学习生字课后作业设计1.“春天的歌”诗歌朗诵会2.“我爱春天”书法比赛

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