6.3实数（2）学习目标：1.理解实数与数轴上点之间的一一对应关系2.了解实数的相反数、倒数、绝对值的意义3.了解有理数的运算法则、运算律在实数范围内仍然适用。4、会比较简单的实数大小学习重点：1、了解实数的相反数、倒数、绝对值的意义2、了解有理数的运算法则、运算律在实数范围内仍然适用。学习难点：实数的运算、实数大小的比较一、预习作业1.实数-1.732，，，0.121121112…，中，无理数的个数有（）.A.2个B.3个C.4个D.5个2.已知0＜x＜1，那么在x，，，x2中最大的是（）A．xB．C．D．x23.若a+b=0，则a与b_______________________。4.若a是任意一个实数，数a的相反数是_____。例如的相反数是。5.的绝对值是，的倒数是。二、探究活动1、想一想：通过刚才的练习，与有理数比较，你能总结出在实数范围内，一个实数的相反数、倒数、绝对值意义有改变吗？结论：2、例题学习例1、求下列各数的相反数、绝对值：2.5，－，，0，，，－2，，π－3例2、的相反数是；绝对值是．例3、计算：（1）（+）—（2）+（3）—（4）︱—︱+1结论:实数和有理数一样，可以进行加减乘除、乘方运算，有理数的运算法则、运算律在实数范围内同样使用例4.试估计比较的大小，其中最小的一个数是。三、课堂自测1.分别写出的绝对值，的相反数。2.试估计下列各组数的大小：（1）-1.4（2）-л-3.141593.化简=。4.若|x－|＋（y＋）2＝0，则（x·y）2015＝．5.计算：（1）（+2）（2）（+）（3）四、学习反思：本节课你有哪些收获？2
