《赵普》学案第一课时一、学习目标1、读准字音，正确断句，熟练朗读课文。2、借助书下注释和工具书，准确翻译全文，掌握重点字词和一些文言句型。3、在理解课文的基础上，背诵全文。二、学习重点学习目标1、2。三、学法指导1、古文断句是学习古文的一项基本功。古文断句与古文阅读理解是相辅相承的，正确理解古文，是断句的基础;反过来断句不正确，古文理解必定会受影响。古文断句有如下技巧:一、准确划分句子的结构成分。如:"少时，一狼径去，其一犬坐于前。"如果断成"少时，一狼径去，其一犬，坐于前。"就完全错了，因为"犬"不是后一句的主语，而是"坐"的状语，意为"其中的一只狼像狗一样坐在前面"。二、弄清对话的施受和引语起止。三、借助发语词、敬词、语气助词划定句子的起始。四、依据古文句式整齐的特点断句。总之，正确地点断句子，应以所断开的每个句子必须能够独自成立，必须以符合事物的情理和作者的原意为原则。古文断句标点非一朝一夕之功，平时应多朗读，培养语感;做练习时，注意各种断句技巧，多联系上下文语境，反复推敲，能力一定会有提高。2、借助课文注释和工具书，疏通文意，感知课文内容，对于一些文言虚词和特殊句式，要注意归纳整理，培养自主学习意识。四、预习导学(一)通过查阅书籍或网络搜索等方法了解赵普的相关事迹，整理后归纳后写在下面。赵普：（922—992）北宋大臣。字则平。后周时为赵匡胤的幕僚，任掌书记，策划陈桥兵变，帮助赵匡胤夺取政权。宋初任枢秘史，乾德二年起任宰相，太宗时又两次为相，淳化三年因病辞职，封魏国公，他少时为吏，读书不多。相传有“半部《论语》治天下”的说法！(二)在自读课文的基础上，完成下列的练习。1、给下列括号前的字注音。阖()户启箧()处()决既薨()论()语寡()学术龌()龊()奏牍()补缀()2、解释加粗词的意思:少习吏事:寡学术:每归私第:阖户启箧:处决如流:既薨:发箧视之:岸谷:忌克:卒用其人:3、下列加点词解释不正确的一组是()A、及为相(等到)。B、尝奏荐某人为某官(曾经)。C、太祖乃悟。(就)D、卒用其人(终于)4、下面句子朗读停顿有错误的一项是()A。普/少习吏事。B。尝奏/荐某人/为某官。C。而能/以天下事/为己任。D。在相位者/多/龌龊循默。5、填空:(1)“手不释卷”这一成语的意思是(手里的书舍不得放下形容读书勤奋或看书入迷)，形容()。(2)《赵普》一文出自______________，赵普是_____代名相。文中的太祖是________朝开国皇帝____________。宋史宋赵匡胤(3)解释文中表示时间的词语。①竟日:______________②次日:______________③明日:______________④他日:______________三、熟读课文，掌握课文大意。1、朗读一:读准字音，正确停顿，准确把握句子的语气语调。2、朗读二:根据注释，利用工具书，自读自译，标出不懂之处，上课时解决。参考答案1、给下列括号前的字注音。héqièchǔhōnglúnguǎwòchuòdúzhuì2、解释加粗词的意思:熟悉少住宅书箱处理决断古代指诸侯和大臣的死打开严肃刚正忌妒刻薄任用3、C4、B5、填空:(1)手里的书舍不得放下形容读书勤奋或看书入迷(2)《宋史》宋赵匡胤(3)解释文中表示时间的词语。整天第二天某一时段的第二天过了些日子第二课时一、学习目标:1、学习本文叙事简洁、运用细节描写的方法。2、了解更多学习刻苦、以天下事为已任的人物的故事。二、学习重点:学习目标1三、学法指导:本文刻画人物，善于运用细节描写。细节描写，是刻画人物的一种重要方法，可以写出一个人独具的特点，表现出人物不同的精神面貌，更加深刻地刻画出人物的性格，从而增强文章的感染力并深化主题。人物细节描写包括外貌、语言、动作、情态、心理等细节描写。在学习本文时，要细心地找出本文在刻画赵普这个人物形象时所用的细节描写，并深入揣摩这些细节描写对塑造人物性格所起的作用。四、预习导学1、文章写了赵普的哪两件事?通过这两件事表现了怎样的中心。2、找出本文中的细节描写并体会其作用，请你认真思考后回答下列问题。(1)文中“阖户启箧取书”这一细节描写，表现了赵普怎样的性格特征?(2)课文第二段写赵普奏荐人才时有哪些细节描写?你从中可以看出赵普有什么性格特征?3、“晚年手不释...
