爱我中华教学设计教者：索利君一、设计思路力求以学生主体活动为中心，巧妙创设情境，引导学生深入文本，让学生在丰富多彩的阅读活动，尤其是朗读和背诵活动中，感悟诗歌中蕴藏的丰富的人文内涵。因为这篇课文内容浅显易懂，根本不用教师过多的讲解分析，所以这节课教师以一个主持人的身份去引导，去点拨，让学生在说中训练语言，读中积累语言，实践中运用语言。多为学生创设自主，开放质疑的空间，使全体学生主动、有效地参与到教学的全过程中去。二、教学目标1.有感情地朗读歌词，体会其中表达的强烈的民族情、爱国情。2.让学生领悟我们的祖国是56个民族组成的大家庭，只有民族之间相互尊重，情同手足，我们的祖国才会蒸蒸日上，兴旺发达。3.自学生字词语。背诵课文。三、教学重点、难点1.有感情地朗读歌词，体会其中表达的强烈的民族情、爱国情。2.理解课文内容，体会爱我中华六次重复所表达的感情。四、教具准备：歌曲《爱我中华》。有关中华各民族的图片或音像资料。五、教学过程(一)激发兴趣，导入新课同学们，你们爱听歌吗？老师今天请大家一起来欣赏一首在我们祖国各地广为流传的歌曲。1.播放歌曲《爱我中华》。――同学们我们都知道中华民族的土地上生活着不同的民族，他们相互尊重，情同手足，就像一个大家庭里的兄弟姐妹一样和睦相处，那么，欣赏了歌曲之后，你想说一说自己的感受吗？2.你们想唱这首歌吗？要想唱好一首歌，首先要理解歌词，把作者藏在歌词中的情感挖掘出来，悟到自己的心中去，那最后才会唱出动人的歌。下面我们就来一起学习歌词《爱我中华》。（板书：爱我中华。）３.出示目标。４.课前同学们都收集了与课文内容相关的资料和图片，用自己的话来介绍一下。《爱我中华》这首歌的词作家乔羽，是我国著名的词作家、剧作家。歌词作品有我的祖国、让我们荡起双桨、爱我中华、难忘今宵等。（板书乔羽）曲作家是徐沛东，我国著名作曲家，为大陆的流行音乐做出了不可磨灭的贡献。这首歌创作于20世纪90年代初，是为在广西举行的第四届全国少数民族运动会开幕式大型文艺表演而创作的主题曲，音乐采用壮族民间曲调并进行了发展。这首歌表现了强烈的民族精神。它不断鼓舞着中华儿女把祖国建设得更加美好的豪情壮志。小结，肯定学生查找、收集资料的兴趣和能力。师：这么出名的一首歌曲，我们赶快到文中看一看，读一读，悟一悟。（二）、初读，整体感知课文。1.选择自己喜欢的方式读课文，把课文读正确，读通顺。标上小节序号。２.注意生字词的读音３.提出自己不懂的问题，用“～”或“？”画出来。在小组内与同学讨论交流。。４.检查自读情况。有几个小节，并指名朗读。(三)细读，读懂读透谈读书感受，读了这篇课文，与听歌曲时的感受有什么不同了？请再读读课文。（出示问题）１.“文中有多处重复的语句，读一读、找一找、画一画，小组交流。”（1）多处提到五十六。（2）六处点到“爱我中华”一句。2.指名朗读，想想：从这句话中你读懂了什么？（１）用了打比方的方法，把五十六个民族比作同一片蓝天下的星座，比作大花园里的五十六枝花，比作五十六个兄弟姐妹。体会到民族团结亲如一家。指导有感情朗读。（２）不管是谁，不论他走到哪里，他最舍不得、最爱的是什么？（３）文中有几处提到了这句话？（４）仔细读读，联系上下文想一想，他们表达的感情有什么不同？3.小组内联系实际讨论诗歌为我们展示了怎样的场景？表达了怎样的思想感情？（1）“爱我中华，健儿奋起步伐。”可联系刚刚结束的奥运会谈谈自己所知道的，从中体会到了什么？（2）“爱我中华，建设我们的国家。”可让学生说说谁在建设我们的国家？可举出自己所知道的人或事。说一说中华儿女爱我中华的具体表现，要让学生把平时留意的相关信息迅速从脑海中检索出来，比如“抗洪抢险的事”“保卫边疆的事”“为祖国发奋图强，刻苦学习的事”等等。要把学生的注意力引导到对自己身边熟悉的事情上来，发言的内容要涉及比较宽的范围，还要有代表性。（3）“爱我中华，中华雄姿英发。”想一想会是谁雄姿英发？（4）你作为一个中国人你为国家做了什么？仿照这三句自己写出一到两句。全班交流。4.指导感情朗读...
