《丰富实践性知识促进幼儿园教师专业成长行动研究》方案一、课题研究内容及预期目标（一）课题研究的内容1、幼儿教师有效实践性知识的内容研究
通过研究明确哪些知识为幼儿教师最需要的实践性知识
提高幼儿教师培训内容选择的科学性、针对性
有效实践性知识至少包括了各类幼儿教育活动设计的知识、幼儿行为引导与培养的知识、行动研究的知识等等
2、幼儿教师有效实践性知识获得的心理机制研究
有效实践性知识获得的过程是一个非常复杂的心理过程，厘清其中的机制，将有助于幼儿教师更好地获得实践性知识
（二）课题研究预期目标探索一条幼儿教师专业发展的理想路径和具体做法
在这一过程中，丰富我园教师有有效实践性知识，促进我园教师的专业成长
二、研究操作措施（一）操作措施及做法本研究总体采用质的研究用行动研究的方法，以我园老师所写教养笔记、教学反思笔记或我园老师设计和组织的真实幼儿教学活动为载体，在专家引领下，能过专家启发，引导幼儿教师进行反思，从而发现、形成幼儿教育的实践性知识，获得教育智慧
具体做法为邀请本县知名幼儿园的有经验的教师半月来园半天，与我园教师一起听评课；听她们的专题讲课；指导开展幼儿行为观察、个案研究、撰写教养笔记；组织读书报告会；教养笔记研讨会等等
附1、专题讲座安排1、讲座内容单元1、幼儿学习的种类及学习机制陈述性知识的学习、程序性知识的学习、情感、态度、价值观的培养
单元2、幼儿园各领域教育活动的设计与组织（语言、数学、科学、社会、艺术）单元3、幼儿分健全人格的培养（幼儿行为养成与矫正技术）感恩、助人、分享、谦让、坚韧等良好个性的培养
单元4、幼儿学习动机激发理论强化理论自我效能理论自我决定动机理论单元5、幼儿智力的发展包括幼儿多元智能的发展和幼儿情绪智能的发展单元6、幼儿区角活动的组织单元7、幼儿游戏活动的组织2、参加对象、讲课时间及考核要求参加对象为全园教师，时间为每个月每一周的周末
