《金孔雀轻轻跳》教学设计教学过程：一、组织教学师播放《月光下的凤尾竹》，引导学生听音乐进教室，感受浓浓的音乐气氛
二、猜谜导入1、师：同学们，在西双版纳的小河边走来了一只动物
猜一个谜语，小朋友来猜一猜它是什么动物
锦袍身上穿，花冠头上戴，尾巴象把扇，展开人人爱
生答，师表扬，发奖品
（贴孔雀的图）2、师：你们喜欢孔雀吗
知道孔雀的家乡在哪儿吗
3、师：同学们，孔雀生活在被称为“动植物王国”“药材之乡”的云南省西双版纳傣族自治州，这里也是“孔雀之乡”
傣族人民认为孔雀美丽、善良、吉祥的象征，并以跳孔雀舞来表达自己的愿望和理想
民族舞蹈家杨丽萍曾将孔雀的动作编成舞蹈，今天我们就一起来欣赏舞蹈家杨丽萍的孔雀舞《雀之灵》的图片
4、你欣赏完这些图片后有些什么样的感受呢
（震撼，唯美的意境和动作，惟妙惟肖）三、新歌教学1、今天老师也给大家带来一首好听的傣族歌曲《金孔雀轻轻跳》（板书课题），听听歌曲是怎样歌唱美丽可爱的小孔雀的
问：歌曲唱的是什么内容啊
生：孔雀和傣族的小朋友在一起玩
（发奖）2、学习歌词（出示曲谱）师：现在请同学们试着跟老师一起把歌词读出来
（读歌词时有学生不认识的生字给予及时讲解3、师教唱第一段歌词（2遍），纠正曲中第四第五句的音准
（范唱并用手势比较音的高低跳动）4、完整演唱第一段，你能试试将第二段歌词填入唱一唱吗
看看哪一句有困难
（学生自主学习找出难点，共同解决）5、师：让我们一起跟着美妙的音乐一起演唱这首《金孔雀轻轻跳》，老师做提示让孩子们唱得更有感情
6、师：同学们想一想：孔雀的舞步是轻盈的还是沉重的呢
生：孔雀的舞步是轻盈的，师：那我们应该用什么样的声音演唱这首歌曲会更好听呢
7、同学们能模仿一下这几个动作吗
（模仿简单动作）四、创编表现歌曲1、师：可爱的小卜少小卜冒们在美丽的西双版纳，与美丽吉祥的孔雀为伴，过着愉快的生活
让我们也一起加入这快乐的民族
