浅谈课外活动对提高语文素质的重要性VIP免费

浅谈课外活动对提高语文素质的重要性〈〈小学语文教学大纲〉〉指出：“课外活动是语文教学的有机组成部分。它可以加速培养并提高学生听说读写的能力；可以丰富学生的生活，开阔视野，增长知识；可以激发学生的兴趣，发挥特长，发展个性；可以陶冶学生的情操，使学生受到思想教育。”在小学语文教学中，开展丰富多彩的课外活动，既能提高学生的学习兴趣，又能使学生在课堂学到的知识通过活动得到巩固和提高。语文活动课也是提高学生语文素质的重要途径，我们应注意把课堂教学和课外活动有机地结合起来，以达到在语文活动课中提高学生素质的目的。要全面提高学生的语文素质，课外学习是极其重要的，而且是缺之不可的。在教学过程中，我认为应重视开展以下课外活动：一、重视开展口语交际说话课现在使用的小学语文教材体现了文与语并重，每个单元都适当安排了口语交际的内容。教师应根据学生和教材的实际情况，坚持开展口语交际说话课，在说话课中培养学生的观察能力、想象能力和表达能力，并把口语交际的成绩作为学生的语文学科考核的依据之一。二、重视开展阅读活动激发学生阅读的兴趣是教师指导学生的首要任务，是使学生积极主动阅读的前提。要激发学生的阅读兴趣，教师还要为学生创设良好的阅读条件和阅读氛围。1、在班里创办班级图书角为了给学生创造良好的读书条件，可在班级设置图书角，图书可由学生捐赠或借阅，每人每学期提供3册以上的课外书，学期结束后可拿回。学生都有一种习惯，对自己的书随便翻翻，只看几页就不看了，而借来的书则比较有兴趣，会在借阅的时间内认真阅读完。设置图书角目的是让学生在课间也能看到课外书。2、创设良好的阅读氛围良好的阅读氛围对激发学生的阅读兴趣是极重要的。平均每周抽一节课时间带领学生到学校阅览室进行阅读。在学校阅览室里，成千上万的课外书籍能够满足所有学生的需要。然而，在阅读过程中并不是单纯地让学生看书，每次阅读都要给学生留下任务，如让学生摘抄好词佳句，名人名言，或者写读后感，并定期举行阅读交流活动，让学生畅谈阅读的体会和感受。让学生在集体阅读的氛围中激起阅读的欲望，养成良好的阅读习惯。同时，也建议家长为孩子创设环境，如给孩子安排书房，添置书柜和课外书籍，为孩子开辟一块读书小天地。此外，教师还可指导学生制定读书计划，每个学生都能有计划、有任务地进行阅读活动，这样就避免了学生阅读时出现盲目性，并能从阅读中积累更多对学习有帮助的知识。学校每学年评选表彰“阅读之星”，使读书活动长盛不衰。三、结合实际开展手抄报活动开展手抄报活动是提高学生语文综合素质能力的重要活动。学生要做好手抄报，就必须广泛阅读，精心选择恰当的内容。通过开展手抄报活动提高了学生阅读的兴趣，促进了阅读的积极性和主动性，从而提高了阅读质量。我们在三年级以上的学生中开展手抄报活动，结合学校的实际来确定手抄报的主题，如“绿色学校”、“文明安全”、“环境保护”、“我的梦，中国梦”等。每次手抄报活动，学校都会选择一些优秀作品在长廊里展出，并颁发奖状，从而激发学生参与活动的积极性。四、重视文体、社会实践活动学校举行各种各样的文体活动，发掘每个学生的潜能，让每个学生都能有自己喜欢的活动，都有发挥自己特长的地方。每项文体活动都有指导培训的老师。如毽球队、跳绳队、合唱队、辩论队、演讲队等团队给学生提供展示才华的平台。在实践中，各项文体活动都让学生得到锻炼。例如演讲比赛，由于学生的表演欲都较强，演讲比赛既使学生锻炼了口教务长胆量，又很好地促进了课外阅读。在演讲比赛时还邀请家长前来观摩，让家长重温校园生活，从而得到家长的支持。社会实践是学生认识社会获取知识的有益活动。教师可根据〈〈综合实践活动〉〉教材内容，按要求组织学生参加各种社会实践，学生在课本获得的知识在生活中得到体验，从而加深学生对生活的认识。如组织学生徒步走进农村，了解农村发生的变化；组织校园小记者采访革命前辈，对学生进行革命传统教育，提高学生的交际能力。这些社会实践活动不但培养了学生良好的思想品质，而且丰富了学生的社会知识，提高了学生对社会的认识，学到...