《大风车》教学设计虎林市第五小学校梅芳教材版本：人民教育出版社音乐教材教学内容：演唱及表现歌曲《大风车》，《大风车》相关音乐活动教学目标：通过对歌曲《大风车》的演唱、表现及相关音乐活动的进行，培养学生用明亮欢快的歌声表达高兴愉快的情绪。引导学生关注欣赏动画音乐，激发学生更加爱知识、爱学习、爱科学，并经常收看《大风车》等少儿节目，增加知识面，陶冶情趣。教材分析：《大风车》这首歌是中央电视台少儿节目《大风车》的主题歌由著名词作家乔羽作词。歌词通俗易懂，富有童趣，并且有动感；旋律为五声性音调，具有鲜明的民族风格；情绪欢快热烈，颇有召唤性。这首歌曲共有四个乐句，因为乐句之间在音调上联系十分密切，所以四个乐句虽然节奏各有不同，但却通畅流利，浑然一体。教学重难点：用明亮欢快的声音演唱歌曲《大风车》；积极而有秩序地参与大风车相关音乐活动。教学准备：课件（视频、图片、音效）教学过程：一、创设情境，导入新课1.播放中央电视台《大风车》栏目片头视频。师：同学们，大家好，《大风车》栏目组今天来到了我们现场，而我非常荣幸的受到了鞠萍姐姐和董浩叔叔的邀请，担任本期节目的嘉宾主持，大家欢迎我吗？（欢迎）希望今天的节目能带给大家惊喜，首先请问，在座的哪些同学们是我们节目的忠实观众（齐举手）谁知道我们节目的标志是什么？（生答）2.风车手工坊——动手制作纸风车师：同学们们想不想有一个自己的风车？请随我来到风车手工坊，自己动手做一个吧。请大家拿出手工材料，比一比，看谁做得又快又好。学生制作风车，播放《大风车》作背景音乐，师巡回指导。二、师生合作，探究表现1.风车音乐城——学习歌曲①师：这首歌大家一定很熟悉吧，它就是我们《大风车》节目的主题歌，大家想唱吗？（出示歌词，学生随着音乐哼唱）②找出歌曲中较难唱乐句，教师教唱。再请学生当小老师教唱，突破难点。③出示切分节奏，指导演唱全曲。④采用多种演唱形式表现歌曲。如：独唱、小组唱、合唱等。2.风车游乐园——设计舞蹈动作参与表现歌曲师：同学们的歌声真美，这会儿风车游乐园马上要举行舞会了，我们快去参加吧。你准备怎样跳风车舞呢？和周围的小伙伴讨论设计一下。提出动作设计要求：根据“风车”主题，设计相应的舞蹈动作参与表现歌曲。学生自由讨论设计风车舞动作，教师巡视指导。请学生按小组进行表演自己设计的风车舞蹈。师生共同评价，并共同参与表现。三、联系生活，陶冶情趣（一）风车智能间——《大风车》节目相关知识抢答师：刚才大家的风车转得真快，下面让我们的脑筋也飞快的转动一下吧，瞧，智能小博士要给我们提问了，做好准备，智能抢答赛开始了。请同学们们拿出自己的风车，知道答案就马上举起风车进行抢答，请看大屏幕。（课件）1.《大风车》是哪个电视台的少儿节目？2.你在《大风车》节目里认识了谁？3.你最喜欢看《大风车》里面的什么节目？4.你为什么喜欢《大风车》节目？（二）风车演播厅——动漫歌曲大联唱（视频课件）师：《大风车》里面的“动画城”节目受到了大家的一致喜爱，因为同学们们都是动画迷，今天风车演播厅也要播放动画片了。请同学们们戴好你们的头饰，播放哪部动画片，相关的动画人物就出来表演并演唱。播放几部动画片的视频及主题歌伴奏片断，学生戴上头饰，放到哪部动画片，相关的动画人物就出来表演并演唱。播放动画片主题歌片断，学生听歌说动画片名，并随老师一起边跳边唱。四、拓展延伸，深化提高师：今天我们在大风车节目里开心吗？最后一起来到风车展览室（课件：点击出示页面），一起来欣赏领略风车的风采吧。（播放课件风车图片配乐欣赏，学生互相交流关于风车的知识，如：风车是一种玩具，也是一种利用风力驱动的机械装置，可以磨粉发电、抽水，世界上荷兰的风车最出名。）五、小结师：时间过得真快，大风车节目又要和大家说再见了，愿同学们们能够在大风车的陪伴下健康、快乐、幸福的成长。《大风车》音乐再次响起，学生边唱边离开教室。（课件）
