《一面》教学设计VIP免费

《一面》教学设计学校中学主备人教材分析《一面》是篇回忆录，他记叙了作者阿累与伟大的作家鲁迅在内山书店不期而遇，短暂而激动人心的一次会面的过程。课文在记叙“一面”的过程中，突出鲁迅先生的外貌描写，抓住最能突出鲁迅先生精神品质的肖像特点——“瘦”进行着力刻画和反复渲染，充分表现鲁迅先生为人民为革命事业无私奉献的崇高品质。因此，教学《一面》时，我抓住文中所蕴含的数字玄机，着重引导学生体会三写鲁迅肖像在反映人物精神品质上的作用；要采用对话、朗读形式让学生进行情感体验，并在个性化的阅读交流中引发学生的人文思考：从文中哪些句子可以领悟到“五个称呼”的含义？从而进一步熟悉鲁迅先生“俯首甘为孺子牛”的伟大人格，加强对“一面”的力量的理解，学习鲁迅全心全意为人民服务的崇高精神。此外，补充有关背景介绍，以便更好理解课文。教学目标知识与能力了解课文内容。过程与方法理解本文抓住外貌特征写人的方法，并能从外貌描写里了解鲁迅先生是个怎样的人情感态度与价值观体会文中饱含感情的语句，提高语言的表述能力教学重点理解本文抓住外貌特征写人的方法，并能从外貌描写里了解鲁迅先生是个怎样的人教学难点体会文中饱含感情的语句，提高语言的表述能力教法预习反馈讨论学法遵循“教师为主导，学生为主体，质疑为主线”的教学思路教具多媒体学具学案课时两课时课型新授其它程序教师活动学生行为设计意图个人补充第一课时导入新课以幻灯片出示鲁迅照片以及他的自嘲诗“运交华盖欲何求，未敢翻身已碰头。破帽遮颜过闹市，漏船载酒泛中流。横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋。”让学生说出自己对鲁迅的印象，接着引入课文，一起来看看与鲁迅有一面之缘的阿累，对鲁迅的评价是怎样的…学生思考，并自由回答。激起学生进行思维。1.鲁迅（1881.9.25—1936.10.19），原名周树人，字豫山、豫才，我国伟大的文学家，思想家，革命家；后发表第一篇白话小说《狂人日记》时正式用笔名——鲁迅。被誉为现代文学的一面旗帜。他的著作主要以小说、杂文为主，检查学生预习效果。1检查预习代表作有：小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》等，散文集《朝花夕拾》（原名《旧事重提》），诗歌集《野草》，杂文集《热风》《华盖集》《三闲集》《二心集》《而已集》，杂文集《坟》白话小说《狂人日记》等。鲁迅的小说、散文、诗歌、杂文共数十篇（首）被选入中、小学语文课本等，已成为家喻户晓的艺术形象小说《祝福》、《阿Q正传》、《药》等先后被改编成电影。北京、上海、广州、厦门等地先后建立了鲁迅博物馆、纪念馆等，同时他的作品被译成英、日、俄、西、法、德等50多种文字，在世界各地拥有广大的读者。鲁迅以笔代戈、奋笔疾书，战斗一生，被誉为“民族魂”。毛泽东评价他是伟大的文学家、思想家和革命家，是中华文化革命的主将。“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是鲁迅先生一生的写照。2.阿累，真名朱凡，原名朱一苇，1909年1月生，江苏涟水人。在南京金陵大学附中、上海立达学园、同文书院学习过，毕业于上海艺术大学。1931年参加反帝大同盟。1932年参加“右翼剧联”，同年8月考进上海英商公共汽车公司当售票员，不久加入中国共产党。1933年因参加工人罢工被捕判刑，1935年经人保释出狱，旋赴马来西亚，参加马来西亚共产党活动，被官方侦悉，迫令出境。1936年复返上海，从事写作和翻译。1937年，抗战开始，参加新四军。此后一直在部队和地方做文教和行政工作。解放后，历任湖南革命大学副校长、省文教厅厅长、省委宣传部长、湖南大学校长等职。1983年离休。3.字词积累字词了解作者2体验阅读（一）整体感知1.学生欣赏图片，了解当时的生活背景。2.播放课文朗读音频，学生带着问题听读课文。问题：“听读课文，按时间顺序复述课文内容，并弄清楚事情的六要素。”（二）体验阅读学生自己速读课文，并找出答案。明确：时间：1932年秋天的一天地点：内山书店人物：我，鲁迅，内山完造起因：翻看书籍，内山老板殷勤接待，买书缺钱经过：与鲁迅会面、交谈并接受赠书。结果：从“一面”中受到巨大的鼓舞和影响。初步了解文本内容，掌...