活动课评价表填表人:填表时间:评价项目评价细则等级ABC活动目标1、符合学校实施方案和指导纲要所确定目标。2、体现综合性，包括“知识与技能”、“过程与方法”、“情感、态度、价值观”三个维度。3、体现生成性，设计阶段性目标。活动主题1、主题来自学生熟悉和关注的生活世界中。2、主题从学生兴趣、特长出发。3、主题贴近学校。活动策略1、能通过多种途径为学生提供具体的现实的情境，使学生通过亲身经历、实际操作与活动来获得丰实的体验。2、关注学生的主体意识，建立起一种真诚、平等、信任的相互关系，提供一种宽松、融洽的心理氛围。3、善于激发诱导，注重基本方法的掌握和基本能力的提高。活动过程1、步骤严谨有序，符合学生的年龄特点和认知规律。2、组织思路清晰。活动评价1、评价具有形成性、发展性原则。2、评价主体多元化。3、评价方式易操作。4、重视学生在学习过程中的自我评价和自我改进，使评价成为学生反思自我、发现自我、发展自我的过程；自评等级综合评价等级
