《小数的读法和写法》教学设计教者：孔令华一、教学目标1．让学生能熟练读写小数并掌握小数的读写方法。2．培养学生类比、迁移和归纳总结的能力。3．培养学生学习数学的兴趣和刻苦钻研、探求新知的良好品质。二、教学重点：能熟练、正确地读写小数。教学难点：掌握小数的读写方法。三、教学准备：多媒体课件。四、教学流程（一）5分钟口算（二）引用“故事”导入出示学习目标：1、我会正确地读写小数，解决实际问题。2、我能通过合作学习掌握小数的读写方法。（三）尝试学习1、自主学习出示例3世界最大的古钱币（课件）（1）你对这枚古钱币有哪些了解？（2）你会读这枚古钱币的有关数据吗？自己读读，再和同桌读读。0.58读作：3.5读作：41.47读作：（3）结合自己读小数的方法，说一说你是怎样读的？点拨：读小数要先按整数读法读整数部分，然后读小数点，在依次读小数部分的每一位数字。巩固练习：开火车（用卡片读小数）2、小组合作学习出示例4(1)读一读这段话，你有什么想说的吗？(2)你能把这段话中的小数写出来吗？试着写一写。一点四写作：__________五点八写作：__________零点零九写作：__________零点八八写作：__________（3）结合自己写小数的过程，想一想，怎样写小数？点拨：写小数要按整数的写法先写整数部分，小数点写在个位的右下角，再依次写小数部分的每个数字。如整数部分是0，就直接写0，再写小数点，小数中小数部分有几个“0”，就写几个“0”，不能漏掉。出示幻灯片巩固小数的写法（四）课堂检测1、读出下面的小数。6.50.046.720.058340.092、写出下面各数。三百点七一五点零六零点零八九3、填空：小华在读一个小数时，把小数点丢了，结果读成了四万五千零一．原来的小数读出来只读一个零，原来的小数是（）。4、用5、0、7、6这几个数字和小数点写出下面各数（每个数字都用上，并且只能用一次）。（1）小于1的小数。（2）不读出“零”且小数部分是两位的小数。畅谈收获布置作业板书设计：小数的读法和写法例3：读出古钱币的有关数据。例4：写出下面小数。0.58读作：一点四写作：__________3.5读作：五点八写作：__________41.47读作：零点零九写作：__________零点八八写作：__________
