《小数的读法和写法》教学设计教者:孔令华一、教学目标1.让学生能熟练读写小数并掌握小数的读写方法。2.培养学生类比、迁移和归纳总结的能力。3.培养学生学习数学的兴趣和刻苦钻研、探求新知的良好品质。二、教学重点:能熟练、正确地读写小数。教学难点:掌握小数的读写方法。三、教学准备:多媒体课件。四、教学流程(一)5分钟口算(二)引用“故事”导入出示学习目标:1、我会正确地读写小数,解决实际问题。2、我能通过合作学习掌握小数的读写方法。(三)尝试学习1、自主学习出示例3世界最大的古钱币(课件)(1)你对这枚古钱币有哪些了解?(2)你会读这枚古钱币的有关数据吗?自己读读,再和同桌读读。0.58读作:3.5读作:41.47读作:(3)结合自己读小数的方法,说一说你是怎样读的?点拨:读小数要先按整数读法读整数部分,然后读小数点,在依次读小数部分的每一位数字。巩固练习:开火车(用卡片读小数)2、小组合作学习出示例4(1)读一读这段话,你有什么想说的吗?(2)你能把这段话中的小数写出来吗?试着写一写。一点四写作:__________五点八写作:__________零点零九写作:__________零点八八写作:__________(3)结合自己写小数的过程,想一想,怎样写小数?点拨:写小数要按整数的写法先写整数部分,小数点写在个位的右下角,再依次写小数部分的每个数字。如整数部分是0,就直接写0,再写小数点,小数中小数部分有几个“0”,就写几个“0”,不能漏掉。出示幻灯片巩固小数的写法(四)课堂检测1、读出下面的小数。6.50.046.720.058340.092、写出下面各数。三百点七一五点零六零点零八九3、填空:小华在读一个小数时,把小数点丢了,结果读成了四万五千零一.原来的小数读出来只读一个零,原来的小数是()。4、用5、0、7、6这几个数字和小数点写出下面各数(每个数字都用上,并且只能用一次)。(1)小于1的小数。(2)不读出“零”且小数部分是两位的小数。畅谈收获布置作业板书设计:小数的读法和写法例3:读出古钱币的有关数据。例4:写出下面小数。0.58读作:一点四写作:__________3.5读作:五点八写作:__________41.47读作:零点零九写作:__________零点八八写作:__________