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让爱在孩子心田上生根发芽—小学德育案例花都区狮岭镇振兴第二小学潘月娥仁爱是人类最光辉灿烂的人性，最崇高最伟大的品德,它将会影响一个人的一生。但由于现代少先队员多为独生子女，娇宠有加，凡事形成以自我为中心，不会关心，体贴他人,养成了自私、冷漠、霸道的个性，自控能力差，没有集体荣誉感、不懂得合作等等现象在学生中屡见不鲜。为了不让孩子的爱心枯渴、泯灭，因此应注重教育孩子学会爱，养成一颗仁爱之心。案例：班上有位小君同学，人长得挺聪明，学习成绩优秀，但是却被班上的同学称为“女魔头”。大家一说起她都怨声载道。她总爱欺负别人，男同学也不是她的对手。她经常用粗言烂语骂同学，过位影响别人，上课玩小动作。老师同学批评她还强词夺理，百般抵赖，一副唯我独尊的状态。面对这块“顽石”，老师只好找家长协商，反映孩子在校表现，以求共商对策。可是得到的是家长的不以为是，为维护自己孩子甚至咄咄逼人地责难其他同学，还一味赞自己的孩子脑瓜灵活，以孩子的学习成绩为荣。这一刻，我深深感受到家庭教育的深刻影响，看来从家庭教育这方面入手行不通，得另寻捷径。班上每周都进行一次“文明组”评比。每次评比，小君都会为了自己组跟别组组员争个面红耳赤。这不仅让我们看到小君这种集体主义精神的可贵，更为我们的教育提供了良好的契机。因此，我特意让班长记录清楚他们组一周的扣分情况。资料显示有几次扣分都因为小君个人问题。考虑到要维护她的尊严，我拿着这些证据私下找她谈话，先重点肯定她爱集体精神的可贵，接着分析评比情况，使她正确认识自己的错误，并引导她该如何为组争光。接下来的日子，她脾气收敛多了，日常行为也循规蹈矩她还以认真上课，积极举手发言为他们组夺得加分的机会。集体的荣誉感促使她积极向上，并加强自我约束，同学们也对她刮目相看。虽然小君浑身是缺点，但我发现每当班上哪个同学忘带本子，她都会爽快地递上自己的本子。这时，我及时抓住这个机会在班上表扬她对对同学的这份爱，其他同学向她投来羡慕的眼光，她很享受帮助别人后得到的这种快乐与尊重。以后每当她做了1好事，我都会说：“请把掌声送给小君同学！”班会上，我让受她帮助过的同学发言，表达对她的感激之情。那些温暖人心的话语，让她紧绷的脸变得柔和起来，并露出难得的羞涩。同时我还注意引导她常反省，并换位思考，明白人与人之间要理解、宽容，让她考虑一下他人的行为是否有合理的一面。如有一次，班上有一位同学不小心碰到了她的手臂，她大发雷霆。我没有用严厉的语言去批评她，而是让她站在对方的角度来思考问题，她才慢慢平静下来，并为自己的鲁莽行为向那位同学说“对不起”。慢慢的，她学着关心别人，和她一起玩的伙伴也多了，天真的微笑渐渐地换掉她脸上往日的霸气、骄横。她终于懂得爱，学会爱集体，爱同学，她不再自私，对事情不再冷漠，她学会了宽容。另外，我也没忘记跟小君的家长沟通，向他们反映因为小君不注意道德规范而在班上遭遇的种种不愉快，让他们认识到盲目的教育给孩子带来的不良影响，并改正今后的教育方法。当教育取得一定成效时，我也跟他们分享小君的点滴进步，并取得他们对孩子教育工作的大力支持。今天，小君已成为班上的语文科代表，成为老师和同学心中的好班干。反思：爱像一团火，能点燃孩子心头的希望之苗；爱是洒满孩子心灵的阳光，能驱散每一片阴靄，照亮每一个角落。小草离不开阳光和雨露，离不开土壤和养料。孩子心中的爱，离不开老师的熏陶和呵护。我们老师应该持之以恒地有意识地对孩子进行爱的情感教育，从点点滴滴的小事积累培养，设法让孩子在接受爱的同时，懂得这份爱的珍贵，学会关心人，爱他人，并在爱的引导下自我约束，积极进取。我们老师不仅要在生活上关心学生，用爱温暖学生的心田，更应该让爱在孩子心田上生根发芽，并开出美丽的花朵。2