用７８９的乘法口诀求商教学设计李艳华教学目标：1、学会利用7、8、9的乘法口诀进行求商。2、能比较熟练地进行除法求商。3、进一步发展学生解决问题的能力。教学重点：1、学会利用7、8、9的乘法口诀进行求商。2、能比较熟练地进行除法求商。3、进一步发展学生解决问题的能力。教学难点：会提出除法应用题的问题，发展学生解决问题的能力。教学准备：课件教学过程：一、复习旧知1、口算练习：我们来开一列特别快列车来计算出他们得数吧﹗9×38÷48×625÷530÷618÷35×94÷46÷27×82、根据乘法写出两个除法算式。４×７＝２8６×８＝４8７×９＝６３3、将下列口诀补充完整要。二七（）六九（）（）八五十六六八（）（）八三十二九九（）（）九四十五（）七二十一二、合作探究1、谈话引入：你们最喜欢过什么节日？是啊，六一儿童节快到了。小朋友们在老师的带领下忙着布置自己的教室呢！请你仔细观察主题图，说说图中的小朋友在干什么？从图上你可以了解哪些数学信息？2、小组探究：你能提出什么数学问题？3、解决问题：a、他们做了56面小旗，挂成8行，平均每行挂几面？学生列式：56÷8=用什么方法求商？你是怎样想的？要是挂成7行呢？b、做了49颗星，平均分给7个小组每个小组分多少？c、带来了27个气球，每9个摆一行，可以摆几行？独立完成，学生汇报。学生归纳概括用7、8、9的乘法口诀求商的一般方法。三、巩固练习：1、做一做:7×4=8×2=9×6=28÷4=16÷2=54÷6=28÷7=16÷8=54÷9=2、数学书练习题吹泡泡：（1）小八戒吹出了这么多的泡泡太美丽了，你会用口诀把这些泡泡上的题目算出来吗？（2）开火车计算。3、小兔子过河:把同学分三大组，看哪个组的小兔子先到达对岸？先到达的奖励一颗星。4、小鸟回家:（1）学生独立计算（2）连线（3）汇报每一题计算时所使用到的口诀。5、拓展题：（）÷（）=7（）÷（）=8（）÷（）=9四、课堂总结：在今天的学习中我们不仅解决了数学问题，而且还进一步熟练了用乘法口诀来求商。在以后的除法中只要大家能够熟记口诀，就能很快算出除法的商了。
